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Knower – 能自动识别、提炼、检索、聚合的网络书签、文档收藏工具

Sun, 07 Mar 2021 16:06:59 CST

Knower 是一款在线网页、文档、笔记收藏工具，拥有 Chrome、Edge、Firefox 扩展，不同于传统收藏工具，用 Knower，无需手动输入分类、标签，它会自动帮你解决这个问题。@ Appinn

来自发现频道，介绍非常简单： 你的知识助手，收藏、管理你的知识。以至于青小蛙在第一次看到的时候错过了。其实 Knower 在发现频道的介绍并不简单，可以说非常详细，但对青小蛙来说最重要的“ 一句简介”太简单了。

Knower

Knower 是一个在线服务，拥有 Chrome、Edge、Firefox 扩展，主要用来收藏网页、文档（Office、PDF 文档等）、笔记，最重要的功能是可以自动识别、分类、检索、聚合，让你 只需要做收藏一件事，其它都交给 Knower。

一个按钮、一个功能

Knower 的浏览器扩展只有一个按钮、一个功能，点击一下就能将当前标签页保存到 Knower 中，整个保存过程就结束了。

Knower 会自动提炼网页关键词，并自动设置一个标签，虽然目前看来标签的命名还有很大的提升，但关键词提炼已经相当不错了：

全文检索

被收藏进 Knower 的内容，支持全文检索，就算有大量的收藏，只要记得一两个关键词，都会非常容易搜索到。

而每一个收藏，都有一个实体功能。

实体功能

实体这个名字比较不好理解，点击后就会出现四个框框，里面是从内容冲提炼出来的高频词、人物、地名、机构。

青小蛙测试了几个，还算准确，尤其一些人物，可以非常完整的提炼出内容中出现的人名。

标记、批注

对于懒人青小蛙来说，这就可以了，但对于勤人青老蛙来说，添加收藏之后才是开始。

Knower 可以自定义每一个收藏的标签，也可以对内容进行标记、批注、搜索、翻译：

以上这些功能，对于文档同样适用，你可以自己将 PDF、Docs 上传至 Knower 中，然后就能获得自动的标签、高频词、人物等信息，同样也能批注、标记。

你以为这就完了？

Knower 还有个很酷的视图树功能，一键生成一个挺酷的思维导图：

基本上这样就完了，另外还拥有多种配色、导出数据等功能，虽然页面设计算不上优美，不过功能点真是不错。这大概是青小蛙理想中网络书签的样子。

感兴趣的同学可以前往官网使用，或前往发现频道和开发者聊聊。Knower 目前免费。

连接 IFTTT 和即刻App，其实还可以连接更多

Thu, 06 Apr 2017 16:37:14 CST

IFTTJ 是一款利用 IFTTT Webhooks 机制，连接 IFTTT 与即刻App 的在线服务，让那些原本没有接入 IFTTT 的服务也能享受开放互联网的特性。@Appinn

来自发现频道：「连接 IFTTT 和即刻App，即 IF This Then Jike，然后就可以玩出很多花样了！」

Webhooks 是一个处理网页请求的机制，IFTTT 的 Webhooks 可以接受请求后触发 B 条件，也可以作为 A 条件实现后发送请求给 Webhooks，从而连接没有被 IFTTT 支持的服务，比如即刻。

即刻作为一款不错的阅读工具，用来接受 IFTTT 发来的各色内容，再推送至你的手机，蛮有意思，虽然也可以让 IFTTT 直接发送过来

在 IFTTT 的「如果 A 触发，就执行 B 中」，A 条件为任意，B 条件为 Webhooks，而 Webhooks 触发了 IFTTJ。

打开 IFTTJ 后就得到了一个专属地址，这个地址就是用来给即刻订阅使用的。然后在 IFTTT 配置将需要的信息使用 Webhooks 发送至这个地址即刻，具体使用可以参考 IFTTJ 提供的一个使用即刻订阅某人 Twitter 消息的例子。

「接下来，只要在即刻创建新提醒时，选择『RSS订阅源有更新』这个机器人，并填入你的专属 URL 就可以了！」

下载地址: http://ifttj.wong2.me/

apppackge:

【第2编辑室】你为什么不用广告屏蔽软件？

Tue, 11 Aug 2015 21:19:14 CST

1. 去年以来，全世界使用广告屏蔽软件的人数增加了41%；

2. 2015年第2季度，16%的美国网民使用广告屏蔽软件；

3. 过去一年，美国使用广告屏蔽软件的比率上升了48%，每月活跃人数达到了4500万；

4. 过去一年，欧洲使用广告屏蔽软件的比率上升了35%，每月活跃人数达到了7700万；

5. 2015年，在线出版商因屏蔽广告将损失218亿美元；

6. Chrome依然是广告屏蔽领域的绝对老大，它和Firefox一起占了广告屏蔽份额的88%。

这是一家叫PageFair的创业公司和Adobe合作发布的报告中的数据，不过，也有人提醒，PageFair正是一家服务于在线出版商的公司，为广告被屏蔽而受损失的他们提供解决方案；而和PageFair合作的Adobe部门正是提供在线视频广告解决方案的 Adobe Primetime。所以对这样的数据要小心。

不过，报告中还有一个非常显眼的数据，和欧美国家有很大不同， 中国只有1%的网民使用广告屏蔽软件。

为什么欧美国家有那么多人使用广告屏蔽软件？ PageFair的官方博客下的评论很能说明问题：

广告不仅讨厌，而且十分危险，很多不道德的广告无节制地使用间谍软件，或者滥用多媒体让我的浏览器崩溃。

第二，我自己根本就不会去点那些广告。

另外，那些没有信誉的人会不经过我的同意出售我的个人信息，这种模式必须死。

其实，中国网民使用广告屏蔽软件的原因也大致如此。

那为什么还有那么中国网民不使用广告屏蔽软件呢？我在NoPingWest的微博上做了个小调查，不知道下面这些答案是不是你也不用广告屏蔽软件的原因。

@消逝的洛丹伦：…真有不用的嘛…不用屏蔽感觉不会上网了。

你这是教条主义错误啊。

@DaDa_Molly：因为懒，懒得看广告，更懒得下一个软件……

道出了一大大大大部分人的心声。

@shengaofeng：adblock plus还不支持edge浏览器。

升级Windows 10，兵贵神速啊，不过现在你后悔了吗，gaofeng？

@铁香蕉：最近用电信的都被广告屏蔽到软件了。

他们劫持起来的确是比什么公司的广告都可怕。

@画中有话：为了公司的财报。

话中有话。

@XerWandeRer：到现在为止我都没给浏览器任何去广告的插件，一方面大家都要讨饭吃嘛；再一方面，那种广告放得太无耻的站为什么要看要用呢？就像各种论坛里什么回复可见、登录可见，大多都没卵价值。

总算看到一个正常点的理由。

@Tirnanoir：因为我的双眼自带滤波功能。

不信。

@Alice_SPN：我喜欢看广告啊！

这个别致的答案我喜欢。

@Forever-Orange：用了总有一种似有非有的卡顿感。

描述得实在太准确了，有时候我也有这种感觉。

@SongYaoran：上网就是要看广告啊不然还要干嘛（泛舟脸）。

我们这儿最近刮台风，你来不来？

在线教育：如何在短时间内获得大量用户？

Wed, 01 Jul 2015 14:35:51 CST

互联网运营又被戏称三部曲的六字用户运营真言：拉新、留存、促活。任何一种的活动，甚至营销都要建立在任何一个中去，否则只会是无用功。而在拉新上面，在线教育平台该如何在较短时间获取用户?

在日常工作中，在线教育遇到最大的问题之一是用户运营，有部分平台在投放方面的花费比起传统教育机构要高，而入不敷出的结果，让很多人头疼。一般来说，运营会分为几类：市场营销、用户运营、内容运营、社区运营、商务运营，无论是哪种运营，到头来还是为平台贡献客观的数据。在在线教育里面，很多运营人员都被笼统的归为用户运营，包含了市场营销、内容运营、社区运营、商务运营。在一个以内容和老师为核心的平台，用户的运营是至关重要，而无论哪种方式带来的数据，结果都是变成一个个浏览量，或者注册量，还远没有上升为用户层面，唯有在平台有足够的时间成本，才是一个有分量的用户。

各种的在线教育平台都有自己的手段去获得用户，最常用的是公关三步曲：基数用户量、造势稿子、活动，三个环节不断循环。而这也是很多平台风光得好，而有消失得很快的原因，通过外部有意的宣传，带来的只是公关公司给你看到的结果，恰恰并非一个良性平台需要做的。并且带来的一个弊端是用户流失极其严重，大部分的用户都是猎奇的心理来看一看，不带走一片云彩，确实造就海市蜃楼般的感觉。互联网运营又被戏称三部曲的六字用户运营真言：拉新、留存、促活。任何一种的活动，甚至营销都要建立在任何一个中去，否则只会是无用功。而在拉新上面，在线教育平台该如何在较短时间获取用户?

一、扩大覆盖面：员工自媒体化

最近两年，自媒体成为互联网人士必不可少的话题，而也有不少人从事自媒体活动，当然也有优秀的公司用自媒体来武装公司。而在扩大覆盖面上面，在线教育们应该鼓励员工自媒体化，用自己为公司代言。过去，我们是被公司代言，如今我们要让自己为公司代言。互联网带给教育的变化之一教师不在是一个大系统下部分，而是能够自成系统，老师为公司代言的时代。

在此过程中，公司会遇到比较多问题：比如员工积极性不高、比如工作耽误、比如作假等等，但是这些在一个开明的领导下，问题比较容易解决，只要把此作为战略计划，那么就必然会得到执行。我们不渴望能够得到100%的转化，而能够有30-50%的转化就是成功了。自媒体化的好处不单是我们所认知的那些，还有这些：

(1)为市场提供人。无论来自各个行业，都要有自己的员工，让员工把平台覆盖面做广，不要只局限于那几个在线教育圈子，因为很快会发现来来去去就是自己在自娱自乐;

(2)参与感。小米营销的法则之一，让员工有使命感，而非变成一个打工的角色，一起与领导参与到一个平台的建设与发展中，让公司一条心;

(3)融资面广。作为创业公司，融资是必不可少的元素之一，那么只局限在一城一地中，就错失很多资源，因为即使教育有千亿的市场，但是对于大部分投资来说，教育还是太小了，而且每个领域份额都不大，难以做大，就是小打小闹，这也是为什么如今在线教育不断融资就会成为关注的一个点，能够得到看好就代表踩在一批炮灰往上走了。

二、与学校合作，开发项目

在线教育是一个比较广的概念，有些项目的本身是适合与学校合作。在学校看来，如果能够免费使用某个系统，来为学生谋取更好的教学资源，相信大部分学校都是愿意了，排除各种的所谓的斗争之论。通过自身平台为学校开设专门的学习通道，让更多的学生成为平台的利益者，但是为什么那么多平台都有跟学校合作，就是不成功?因为大部分的平台看重学校里面的钱袋子，而非真的从学校出发，每个来到学校都谈怎么赚学校的钱，可想而知一个传递知识、开发用户为目的的目标就变质，谁还会为了用户而考虑，而这就是创业公司的短视，也是为什么大型互联网机构更加受学校欢迎原因，因为人家是真合作。

不要让你们现在看到的合作来说事，就我知道而言，除了网易等几个机构还算可以的话，其他都是变质的。不用说获得用户，就说留住用户就基本很难，当然这里的一些公司本身就是不需要用户，只需要客户，本身这样子做无可厚非。

如果跟谁学跟某个学校合作，推出实验班，就类似最近佛山南海区全区几十所学校共同开发的“朝阳学堂”平台，而能够提早把它弄到跟谁学上面，何乐而不为。创业是要生存第一，但是教育的意思就在于有长远的布局思维，一城一地的得失，未来必然会返回来了，社会都是平衡的。

三、与互联网公司合作

这里说的合作并非投放方面的合作，而是更加深层次的合作，比如很多平台都投放竞价，都有教育产品，这些不是这个合作，而是共同开发一个项目，或者合作推出某些活动或者营销手段。传统教育机构都频繁跟互联网合作，就是看重它们背后的互联网资源，并且能够通过这种深层次的合作带给公司员工潜移默化的变化，这才是合作的目的，而非真是为了表面大家都看得到业绩，或者带来用户，因为这些都是有时间性，而唯有思维才是自己的。

这是最短获得用户的手段，但是确实最难，因为能够被互联网大机构看得上本身就很难，除非本身就有一定的领域地位。但是对于BAT而言，它们是愿意与各大小平台合作，毕竟本身它们都不知道在线教育是如何做?为了更多的数据，它们不怕折腾，不怕合作，只要活得要好，或者项目要好。

这次说的三种方法都比较大，比起以前嘉榔说过一些运营手段有所不同，后者更加细致，易于操作，而这次就是从整体战略层面出发。如果觉得有用就可以继续往下思考，嘉榔能够提供就是一个导火线，剩下就靠各位演化了!

俞敏洪有什么底气奋而反击？

Tue, 11 Mar 2014 23:19:44 CST

新东方掌门人俞敏洪终于发话了。昨晚（3月10日）11点半，老俞发了一条微博，抗议媒体最近的唱衰之声：

最近谈论在线教育不断升温，有些媒体和公司把新东方描述得好像已经分崩离析，恨不得马上唱衰新东方，迫不及待到了不惜编造谣言。而实际上新东方一直健康成长。我认同在线教育对于传统面授是一种挑战，但我更认为是对传统教育的互补而不是取代。另外，做教育要把教育精神和互联网精神结合才能真正做好。

上个月100教育发布会上，YY李学凌豪言“之所以能做在线教育，是因为我们不懂教育。因此我们可以去颠覆、去创造，用互联网的思维做在线教育”，话没挑明说，但谁都能猜“被颠覆”对象是谁。可面对挑战，俞敏洪和新东方显然也有话要说：

1、为什么俞敏洪说“新东方一直健康成长”——营收还在增长，比去年同期扭亏为盈。

1月21日，新东方发布了截至2013年11月30日的2014财年第二季度财报（2013年9月-11月），基于美国通用会计准则，第二财季总净营收2.083亿美元，同比增长25.6%。净利润为430万美元，而上年同期净亏损1580万美元。

时间回到1年前。当时新东方公布了2013财年第二季度财报，营收1.65亿美元，同比增长30.4%，净亏损1580万美元。新东方将原因归结为三：① 收入增速没有跟上配置资源的计划；② 大量开销应对“浑水”事件；③ 第二季度传统是盈利的“小季”。

为此，新东方的应对措施是关闭15-25个学习中心以及裁员，截至2013年11月30日，新东方下属的学校和学习中心总数量为711家，而2012年11月30日为744家，关闭了33家。虽然曾经裁员和关闭线下学习中心都引起非议，但回到今年，新东方瘦身的效果看起来还不错。而“在线教育热潮”带来的冲击，至少目前来说还可以忽略不计。

2、为什么说“（在线教育）对传统教育的互补而不是取代”?

如果仅从目前“最该让”新东方上火的100教育来看，实际上倡导“免费”、“降维攻击”（比如只提供雅思、托福辅导）带来的威胁有限，一是根据新东方财报中的统计，线下学生选择用更高的花费加入人数更少的班级这一人数确有增长；二是新东方的线下收入也不只靠外语培训。线上取代线下，仅从趋势上来说，都为时尚远。

根据新东方CFO谢东萤提供的信息，新东方第二财季的教育项目和服务营收为1.885亿美元。其中海外考试业务和留学咨询业务获得强劲增长，两部分营收同比增长28%至7760万美元；K12业务收入增长26%至8380万美元。

而本财季新东方语言培训和考试辅导课程注册学生总数约为56.51万人，比去年同期的50.55万人增长11.8%，其中主要得益于K12辅导业务学员16%增长，达到30.88万人。成熟的、能提供多课程维度、承担某些社交功能的线下面对面培训依旧受到市场青睐。

3、把“互联网思维和教育思维结合好”其实也是一场比谁快的赛跑

用互联网免费思维去做的在线教育几乎拳拳打在线下培训的弱点上：“在家上课”应对线下培训机构上课时间、地点缺乏的灵活性、“名师网络授课”解决线下培训机构师资不透明问题、“高比例乃至100%的分成”替代线下培训机构抽取的高额教师讲课费用、“上完课倒找钱”颠覆线下课程花费高的现状。

这其中，在线教育对传统面授的挑战不仅来自课程模式和价格，还有对老师吸引力的减低——脱离新东方，或选择在YY等平台上闷声赚大钱，或加入其他在线教育公司、甚至创建在线教育公司的老师甚至新东方高层也大有人在。这也难怪有媒体在报道时选择用“分崩离析”来形容。不过在近期接受多知网的采访中，新东方网络运营总监祖腾也表达了他对以YY的100教育为代表的“挑战者们”不看好的几个原因：

在线教育产品的“免费模式”，盈利能力堪忧；
产品线不全，仅靠雅思、托福难以与线下培训机构成体系的教学及出国辅导的课程组合抗衡；
更多聚焦老师，老师则更注重单一课程效果，老师自己对提供整套乏力，包括对前端招生和提供后端客服乏力；
直播/点播教学模式，都注重“讲课”环节，但光靠“讲”难以落地，在线教育还欠缺对“学练考”环节的深入改造。

俞敏洪所说的“线上线下互补”，其实是基于新东方的发展战略——即做线上线下混合型产品，让线上互动成为线下教育的补充。而新东方不仅在财报里提到“积极探索基于互联网的教育举措，包括进行线上线下结合（O2O）和纯线上学习产品”，祖腾也表示新东方在2014年会“集中发力”，“推出很多重量级的产品，而且是会让大家觉得新东方变化很大的产品”。

因为目前仍旧问题多多的在线语言培训产业唱衰转型中的巨人确实还为时过早。但另外一个现实是，通过我们接触的一些在线教育团队，也明显感觉到所谓的在线教育的几个症结正在被逐渐解开——不少在线教育团队都在试图提供成体系的在线课程，以及帮助老师完成从招生到售后的一系列服务；一些团队也在努力改善线上的用户体验，完善“讲学考练”系统，甚至通过线上数据挖掘来改进学生的学习效率。教育精神和互联网精神的结合，也在这些在线教育创业公司身上有所体现。

其中让我印象比较深的是从新东方出走创业的韦晓亮提出的一个观点：在线教育不是颠覆，而是进化。

在线教育现在的不足，并非一个个无法根治的顽疾，而是随着发展可以修复的问题。沿着这种思路，一些团队正在着力解决线下教育解决不好的事情：从教师分成到知识传播；从课程免费到逐渐扩充的课程体系。或许未来在线教育和线下教育互补确实没错，但这种互补的模式会由谁来主导，却还不容易看清。

到那时，新东方是否还能如此从容？

编者结语：关于线下教育和在线教育谁将主导市场现在来看的确为时尚早，对于教育受众的大部分人而言，线下教育也好，在线教育也好，其实形式从来都不是最重要的东西，什么能够带来最有利的教育效果，什么更有利于教育的发展，相信更应该着眼于此，切莫本末倒置。

文章来源：虎嗅网

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移动端产品能否成为主流学习方式？

Wed, 11 Dec 2013 14:52:58 CST

总统奥巴马这厢才应非盈利性组织Code.org之邀，发布一段全民学代码的视频不久，著名的代码学习网站Codecademy便上线了它的iOS客户端。

Codecademy毕竟是码农学习平台，属于小众产品，但这也不妨碍它成为全球火热的在线学习基地之一。Codecademy通过通俗易懂的语言、用户间互动的学习方式，配有良好的激励制度，供兴趣爱好者以及从业者学习JavaScript、PHP、Python、Ruby、HTML/CSS等语言提供了一个良好的环境。

Codecademy移动端推出，算是一个小小的里程碑：连代码都可以通过手机学习，是否预示着移动端的应用可以更上一个台阶？

我们先观察Codecademy移动端产品的特点，作为第一版小试牛刀，产品形态已比不少同类竞品成熟：用户引导页面便延续了网站体贴用户的基因，通过简易的JavaScript语言填空、算术、选择、每完成一章，系统会按结果及打分，还提供用户间比拼的功能，可谓寓教于乐。

以上短短一小段描述，包含了移动端产品的几项特性：贴合产品基因的内容引导、内容碎片化易分割、操作及时响应、离线操作功能。

对于上述几项特性，国内的教育类产品已有了实操经验。我们先从最后一项，离线功能说起，有道云笔记的蒋炜航在前几日的SYNC峰会上，曾提到使用场景的问题：国内的人大家经常上下班坐地铁没有网络，这时离线阅读变得非常重要，你要能够把你自己的资料离线到本地来。难点的是把这些因为不断了解用户而抽取出来的信息，对于他们有帮助的功能找出来，提高体验。

碎片化分割、及时反馈功能，英语流利说的用户应该能有切实体会：每一个章节之间间隔很短，用户轻松完成一个任务后都能获得及时反馈，用创始人王翌的话讲，“反馈是非常重要的，如果没有反馈的用户将很快失去兴趣。”

包括更早些的猿题库所获得的业界肯定，都能在产品身上发现这些踪迹：对课程进行碎片化切割，在离线环境下及响应结果。对移动端产品最为激进的，莫过于英语流利说这款只有移动端产品，王翌明确表示相信移动端是未来，未来学习的主要屏幕不会是PC显示器。

对于移动端学习方式能否成为主流学习方式，可拆分为两个问题：

1.线上教育能否代替线下教育。

2.移动端产品是否能替代PC端产品功能。

前者是颠覆教育方式的交互能否通过数据库模拟，后者只是使用场景的技术问题。

这个问题的答案也许可以让上述几项产品自己说话：猿题库的主打产品为应试类题库，并要求学员有一定的基础以自行完成系统评估；Codecademy的产品文档上写着“通过每日一小时的基础代码知识，以简短的练习设计，供学员在日内完成任务，产品目标群体是编程技术初学者，解答用户程序如何编写等基本问题，包括字符串、运算符等基本内容；

在人机交互场景里更接近线下教育的极智批改网，已能提供口语与写作在线批改，通过精准的音频分析、由于教师时差的优势，反馈也是24小时的响应。即便如此，创始人韦晓亮给了一个中肯的评价：“口语和写作这两件输出类的东西，只上课是没用的，上课有用，只上课一点用没有。”极智使用的3-3-4模型（30%上学、30%练习、40%教师反馈）很好的阐述了韦晓亮的理解，产品切入的正是“练习及反馈环节”。

韦晓亮还提到，对于教育而言，永远是人来服务，机器做辅助性的机器学习之后的推送和统计，因为机器无法做立体化的教学服务，如果没有语言库在后台做支持，也不要说机器批改能够做的多精准。“智能翻译没有进入商业时代，不要说语言可以进行批改。”

至此，结论也相对清晰—— PC端产品不能解决的问题，移动端也不能解决。而产品的服务范围，囿于背后的资料库——无论它是习题库还是语言库，离线功能等特性很好的解决了碎片化的问题，但工具依旧是工具，技术手段也只能改善其精确度。对于线上教育而言， MOOC教育方式也许有着更广泛的应用前景，但即便如此，后者也需要深度依附传统教育资源。

注：题图来自amadeus.com

沪江网：在线教育的先行者

Sat, 14 Dec 2013 19:15:40 CST

沪江网创始人阿诺对网络的首次“触电”非常具有代表性。

1998 年刚上大学后不久，阿诺第一次接触到电脑。当时关于电脑的所有东西——系统、网络、浏览器——对他来说都异常新鲜。刚买电脑后，他和一个刚得到新玩具的儿童没有区别，每天拿着软盘和同学相互交换文档和游戏。但软盘的容量实在有限，稍微大点的文件需要反复拷贝，过程冗长而又麻烦。有一天看到苹果的网站后，阿诺灵感闪现，决定做一个类似苹果网站的东西，让使用者可从网站上直接下载资料。

这就是沪江网的原型。2001 年，还在学校读书的阿诺创建了沪江英语论坛；5 年的公益化运营之后，阿诺在 2006 年开始创业，沪江英语论坛正式转型为在线外语学习平台沪江网。

事实上，阿诺在 2005 年就已经研究生毕业，刚毕业的他和绝大多数的国内学生一样面临就业困扰。最后，他还是放不下沪江网和它的 20、30 万用户，反复斟酌，阿诺决定创业。

8 万元人民币，这是阿诺拿出的首笔创业资金。这笔钱甚至不够注册一家公司，而事实上，沪江网也一直拖到第二年 9 月才完成注册，那时阿诺刚筹足 10 万元注册资金。

和大多数创业公司一样，沪江网的早期条件也极为艰苦。一帮人租了间民房当作办公室，曾经因为前来拜访的商户太多，导致电梯长期被占而被居民投诉为“非法培训”。即便是商业运营后的前几年，沪江网的日子过得也非常艰苦。公司主要依靠初期的 100 万美元种子资金，以及销售教辅材料艰难生存。直到 2009 年推出付费项目“沪江网校”后，公司的收入才逐渐起色。

2007 年，就在他们拿到首笔投资、开始扩大公司规模的时候，科技领域发生了另一件事——苹果推出了 iPhone。这个最早被传统手机厂商嘲笑和看衰的设备在日后几年里重新定义了智能手机。一个新的时代被激活了。

2008 年 7 月，苹果又推出了划时代的产品 App Store。App Store 开启了完全基于移动设备的完整生态，拍照、游戏、阅读、社区……诸多应用层出不穷，一套更为丰富的玩法逐渐形成。

App Store 诞生三年后，沪江网开始布局移动互联网战略。听起来可能有点晚？但在在线教育领域，这是个相当前瞻的举措，国外的 MOOC 站点 Coursera 和 edX 甚至在去年才刚创立，而沪江的移动应用已经收获了 2000 多万名用户。

（沪江网的两个吉祥物：CC 猫和部落虎）

现在他们拥有大约 40、50 款应用，内容覆盖单词和听力等工具类应用，以及沪江网校等社区型产品。我有点担心过多的应用会分散沪江的品牌。沪江网副总裁徐华对我说，他们的想法是先利用大量应用覆盖市场，然后再通过各个应用之间的牵连和集群效应来相互推广。不过公司仍然会保留一、两款应用作为主打，比如沪江英语和沪江网校。

除此之外，他们接下来还将推动网站的平台化建设。沪江网校已经吸引到了 200 多名内容贡献者，课程内容覆盖小语种教学、商业英语、职场培训等多项内容。过去，他们受困于线上教育内容不足而不得不亲自提供；现在，随着越来越多的线下教育资源提供商纷纷涌入，他们开始考虑改善基础的平台建设，优化现有体验。

2012 年 4 月，斯坦福大学计算机系教授吴恩达（Andrew Ng）和达芙妮·科勒（Daphne Koller）共同创办了免费在线课程 Coursera，获得来自 KPCB 和 NEA 的 1600 万美元天使投资；2012 年 10 月，网易门户事业部总裁李甬离职创办在线教育社区粉笔网，半年后又转型做在线题库“ 猿题库”；与此同时，一支位于上海、总人数不到 20 人的创业团队“ 英语流利说”正试图将手机打造成人们练习口语的新工具……

种种迹象表明，在线教育被激活了。《纽约时报》把去年评为 “MOOC 之年”，今年这个市场只会更大。但即便如此，沪江网还是坚持在线教育只是开始，他们希望能分享自己的资源——2 亿用户、4000 万注册用户和200 万的网校付费用户——与在线教育从业者共同将市场做大。

互联网教育是个长线产品，需要长期的跟进和投入。所幸国人在教育上拥有不错的付费习惯——中国父母在吃穿用度上异常节省，但在儿女教育上却乐于投资——一个优质的市场就摆在这里，徐华对我说，现在沪江要做的就是静观市场变化，等到恰当的时机出现后再快速切入。

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在线教育网站NovoED：你得到的不止是学历证书，还有每个阶段完成的项目和团队

Sun, 27 Oct 2013 13:21:46 CST

硅谷做在线教育网站的创业公司不少，除了我们知道的Coursera、Udacity和Udemy，最近还有一家叫做NovoED的网站上已经有75门课程，称自己已经有50万注册用户。

细数众多在线教育网站，我们知道Coursera是和大学合作获得学校老师的课程视频，Udacity的创始人Sebastian Thrun在今年位于旧金山的TechCrunch Disrupt上表示Udacity是满足学生从学校到就业的过度阶段中获得技能的需求，Udemy则是让学生从相关领域的专家、名人处学习。在旧金山市区里的NovoED团队则告诉我， 同样是在线教育网站，他们和竞争对手最大的不同是有设计、维护课程的团队，以及强调学生之间的互动学习。

NovoED有两类课程来源——大学的课程和专业组织的授权内容，按照课程内容划分免费和付费。NovoED的产品管理负责人Greg Bybee告诉PingWest，NovoED有一个负责课程维护的团队首先会和大学对接，负责衡量课程的质量。经过筛选的课程会被这个团队“重新设计”——他用斯坦福大学的课程向我举例，NovoED会把来自斯坦福大学的课程重新设计得看起来就像斯坦福大学自己的在线课程页面。这么做的目的除了是让在线教育的体验更好，也是因为在线教育发展到现在已经出现一个尴尬的问题：在线教育网站需要大学的课程来丰富资源才能吸引学生，而大学虽然有课程数字化的需求，但他们并不希望自己被在线教育网站控制，例如斯坦福大学并不可能甘心做一个在线教育网站的供应商，他们希望学生认为自己并不是在向教育网站学习，而是直接跟斯坦福大学学习。 NovoED重新设计课程的页面就是想平衡网站和学校之间的关系。

其次，NovoED将课程内容分成不同的项目让学生完成。这也就是NovoED的另一个特点——鼓励学生之间彼此学习和协同工作。学生注册NovoED并选择课程后会被分组（学生也有权力选择不被分组），分组会根据学生个人的意愿，没有自己选择小组的学生会被机器自动分组，也就是NovoED会根据学生提交的个人资料，考虑学生的兴趣和专业用算法进行排列组合。

下一步学生就要根据课程要求，在自己的小组内分工完成“项目”，每个项目有起始时间和截止时间。在NovoED中，学生会有自己的主页，会显示完成项目的进度。到课程结束时，每个小组的学生都需要给同组的其他同学“打分”并写评价，这个分数会被计算到每个人课程结束时的总分。

由于强调学生之间的分工协作，NovoED提供协同办公的工具，暂时是使用Google Doc和Google Hangouts作为在线办公软件和聊天软件。

和其他在线网站一样，NovoED会为完成课程的学生发一张学校或组织认证的证书，但差异在于学生不止可以把证书放在简历里作为参考，还可以把自己在NovoED上完成的项目作为自己经历的一部分，NovoED认为一个学生与其他人协作完成项目也是学习和经历的一部分。

NovoED的课程有免费和付费之分，Greg Bybee说收费的依据来自授课人，NovoED从中收取一部分维护的费用作为自己的收入，目前他们还只有英文课程，未来会添加西班牙语课程和中文课程，现在也正在和一些中国的合作伙伴接触。

来源：PingWest.com

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My Mind – 开源的网页思维导图编辑器

Thu, 23 Jan 2014 09:03:38 CST

My Mind 是一款开源的网页版思维导图编辑器，简单易用，支持 JSON、FreeMind、MindMup、Mind Map Architect 格式的思维导图。@Appinn

via @ Neo

思维导图是一种图像式思维的工具以及一种利用图像式思考辅助工具来表达思维的工具 ( via)，非常适合表达、总结、展示某一种想法、事件。

My Mind 基于 JavaScript，下载到电脑或者虚拟主机都可以使用，非常容易。可以将数据保存到本地、Dropbox、Google Drive 或者 Firebase 上。

My Mind 可以显示地图样式、图形以及树状思维导图样式，支持快捷键操作，数学计算（可求平均值、和、最大数、最小数），自定义颜色，属于超轻量级工具，压缩包不到225KB。

源代码位于 Github，以及有一个官方示例站点。

盈禾优仕：创新互联网教育

Mon, 18 Feb 2013 15:52:00 CST

盈禾优仕的产品主要面向北美类留学考试（GMAT, GRE, TOEFL, SAT等），并在进行基础教育考试（中考，高考）和成人职业考试（司法考试、会计师考试等）相关产品的研发。

产品一：“考GMAT” ( http://KaoGMAT.com)
“考GMAT”(KaoGMAT.com)致力于为广大用户提供最优质、最完善的GMAT备考服务，为用户提供最完整的备考资料，并且提供一个先进的、智能的复习做题系统，使用户可以通过简单的点击鼠标、敲键盘，高效地完成学习、做题的过程，更加有序地记录和管理备考过程中的点滴感悟。

产品二：找题目： http://www.zhaotimu.com/ 找题目网站是国内首家免费提供初中学科题目和试卷下载学习的大型网站，旨在通过大量免费题目和免费试卷帮助老师解决网上找题目找卷子难的问题。
上线日期：2012.12.5

Watsonxu语：盈禾优仕提供的产品更多还是工具层面的应用，并且通过这样的工具成为留学培训机构的有机组成部分，从商业的角度是一个很不错的切入点。当然未来如果能够更好的将在线的测试和在线学习教育进行更深入的结合或许有更好的延伸。

在线交友网站有用吗？

Sun, 17 Feb 2013 10:00:27 CST

随着网络的普及和发展，越来越多的人开始借助在线交友网站寻找自己生命中的另一半。这类网站常常宣称它们比传统的线下约会交友更有效，可以获得更好的结果。但事实真的是这样吗？来自Northwestern University的Finkel等人撰写了一篇论文，从心理学角度对在线交友网站进行了分析。

作者讨论了两个问题，第一个问题是：在线交友网站与传统的线下约会是否存在本质上的不同？这个问题的回答肯定的。在线交友网站在接近（access）、交流（communication）、匹配（matching）三种功能上都与传统约会存在巨大差异：人们在见到真人之前就有机会浏览成千上万的潜在对象的信息，可以使用各种非同步（如邮件、留言）或同步（实时聊天）的方式与潜在对象交流，并且可以根据数学算法计算出“最匹配”的对象。

但是，对于第二个问题，即在线交友网站的效果是否超过了线下约会，答案却是否定的。上述特性不一定都能带来好处，许多时候甚至会适得其反。

在接近方面，虽然人们有机会快速浏览其它用户的个人档案，但是这种档案把三维的人简化成了二维的信息呈现，缺失了一些至关重要的方面，比如实际交往时的感觉。而且，有机会接触大量潜在对象，也让人们容易进入一种评估性的心态，甚至不愿与其中的某人确立关系。此外，这也可能使人们做出懒惰的、欠考虑的选择。

在交流方面，尽管面对面交流之前进行短期的线上交流有一定益处，但线上交流的时间过长却可能带来负面作用。与面对面交流相比，许多重要的信息无法在线上交流中传递，而且人们可能会过度解读线上交流中的线索，造成不切实际的期望，最终在面对面交流中“见光死”。

在匹配方面，并没有证据表明匹配算法比传统的匹配方式更有效。这些匹配算法往往基于一些原则，如相似原则或互补原则；但是这些原则对于良好关系的贡献，其实没有想象中那么大。此外，匹配网站也无法预测两个人在未来会经历怎样的成长和变化，会面临怎样的生活环境和压力，以及他们的互动对于恋爱吸引和长期的关系质量有着怎样的影响。因此，任何匹配算法，如果是基于两个人相遇之前的信息，大概只能预测长期关系质量中很少的一部分。

对于线上交友网站的用户，作者给出的建议是：限制浏览个人档案的数量，避免评价性的心态，不要过分看重那些公认的“好”标准；不要进行太久的线上交流；在加与配对服务前充分考虑它的局限性。

这篇论文发表在去年1月的 Psychological Science in Public Interest上。

在国外，社交网络对电商的价值还微乎其微

Mon, 08 Jul 2013 10:31:15 CST

这年头做品牌推广和市场营销，不谈社交网络都落后了。社交的个人属性与传播性，可以做到更精准的推送与更佳的传播效果。不过遗憾的是，尽管具有诸多优点，但是在实际应用中，社交网络并未起到中流砥柱的作用，仍然处于起步阶段。

前不久 Emarketer 的统计数据就发现，Google 在广告市场占据着统治地位。尤其是移动广告市场，份额高达 56%，远高于排名第二的 Facebook，Twitter 的份额仅为 1.95%。

在在线零售这块，社交媒体的表现同样令人失望。市场分析机构 Custora 花了两年的时间，追踪了 86 家主流在线零售地址，捕捉分析了 7200 万用户的行为数据，包括跳转来源、购买金额、产品类别等等，发现传统方式带来的收益仍然遥遥领先。

两年时间，在线零售用户量增长了四倍。在 Google 统治下的搜索占据了 15.8% 的份额，CPC（cost per click）占据了 10%，即便是古老的（垃圾）邮件营销都占到了 7%。Facebook、Twitter 大概在不到 1% 左右徘徊。

在购买金额上，从搜索过来的消费者开销更大，高于平均值 50%，邮件点击用户高于平均值 11%。社交网络这块，Facebook 与平均值持平，Twitter 则比平均值低 23%。

Custora 的数据科学家 Aaron Goodman 认为，Twitter 的营销推广有很大的随机性，即便是用户看到了广告，几秒钟之内广告也会消失。

社交媒体在电商市场低迷的表现与其高活跃度十分不符。社会化营销优势有二：一是个人属性极强；二是传播性。对于品牌商来说，Facebook、Twitter 是建立品牌形象的利器，但是涉及到购买却“力不从心”。很大程度上，这与用户打开网站的目的有关。搜索的目的性很强，就是直接购买东西，而社交网络则是被动的吸引，属于购买计划之外。

相比之下，国内的社交网络与电商却结合的更加紧密。在微博上或者微信上，品牌商的活动经常能得到大量互动，通过微博推广营销早已成为狠多品牌商的首选。原因有很多，比如成本低廉、定位精准、互动强等，中国网名极高的活跃度对品牌商的推广也起到推波助澜的作用。

微博营销的火爆和微博的政策息息相关，微博早期放养了许多大号，利用这些大号，品牌商的广告可以轻轻松松覆盖上亿用户。且双方的互动十分频繁，根据 Alexa 的数据显示，3% 的淘宝用户在访问完淘宝后会紧接着访问新浪微博，3.2% 的新浪微博用户在访问后新浪微博后会紧接着访问淘宝网。

如此紧密的纽带关系，直接促成了阿里巴巴注资新浪微博，并为日后社交服务电商做出示范，这些或许都可以为国外社交网络提供一些借鉴。

题图来自 Wired

王超文

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在线教育的过去和现在

Tue, 01 Jan 2013 17:51:16 CST

对半在线教育（就是授课在课堂，用网络辅助）实践过很久，写过很多。但对纯在线教育几乎没写过什么。元旦假期得大块时间能做些总结整理，就仓促弄成本文。鉴于自己已经投身网易云课堂（ http://study.163.com），不似旁观者那样可以随意品头论足，所以文中未涉及任何具体的网站名称，只是很泛泛地总结。见识和能力都很有限，定有不少遗漏错误之处，请多多指正！

公开课之前的在线教育

从互联网诞生伊始，在线教育就开始了。彼时的互联网是静态的，一切都是html页面，教育的内容也是以文字、图片的形态存在和传播着。这些内容以网络、计算机技术为主，因为上网的人最想学习的，也是在其它地方难以有效学到的，就是这些知识。与现时不同，那时的站长喜欢在网站显要处留下email，期待访客来鸿。这就是最早的互动学习需求。无论访问量增长还是收到陌生人的email，都是让站长兴奋的事情。某种程度上，他们就是为了这一刻的兴奋而经营着自己的网站。这段时间的在线教育可以用“ 单向传播，一对一辅导”来形容。

BBS系统的出现使互联网在交互性上有了实时、广播的能力。无论早期的电话拨号BBS还是后期基于TELNET协议的BBS，最初用户来此的目的基本都是从别人的帖子中学习，发帖分享自己的知识和思想。自己的文字能被很多远隔千里的人马上看到，并且会有人回复、讨论、赞美，这种感觉是很美妙的。参与者除了收获知识，也收获了虚荣心，满足了好为人师欲。这段时间的在线教育可以用“ 群体学习”来形容，参与者都是一时精英（尽管那时他们还不为人所知），传播的几乎只是文字。

随着互联网的普及，尤其基于Web的论坛的出现，多媒体内容越来越丰富，上网的门槛降低，网民群体的知识和能力的平均水平都逐渐下降。慢慢地，主流网民上网的需求从学习知识，变为获取资讯，再变为娱乐八卦。 网民需求引导着互联网的发展方向，其学习功能被逐渐淡忘。但我们必须承认， 在线学习的需求从一开始就存在，并且从未消失。

学校仍然是学习的主要场所，教师仍然是教育的主导，面对面的语言交流仍然是最生动的教育模式。但教育者们并没有视互联网如无物，他们在积极地思考和探索互联网能为教育带来什么。 互联网与教育真正开始联姻。

初期，教师会引导学生上网查资料，并通过新闻组、邮件列表、QQ群等形式与学生进行网上交流。有条件的教师还会建立课程网站，将课程资料上传，供学生下载、学习。这些手段方便了师生，扩展了课堂，很受欢迎。于是自然而然地诞生了Blackboard、WebCT和Moodle这样的课程管理系统，为教师提供整体化地互联网教育需求，获得了很大成功。 它们的目标是做传统课堂的补充，而不是替代。课堂教学仍然是必要的且核心的一环。

课堂教学在传播上的局限性是天然的。很早以前，广播电视大学、教育电视台、函授学院就打破了这层局限，让教学内容跨地域传播。但缺少师生交流的学习效果大打折扣，所以它们只是不得已而为之，成为成人教育的手段。形象下降，名师不愿涉足，更降低了效果。互联网让它们进化为“远程教育”，师生互动已经可以跨地域。但先天的形象使这种形式仍不能获得大众认可。所以， 没有名师名校参与，不为教育而为赚钱的远程教育，注定不会成为主流。

技术的进步，带宽的提高，让YouTube获得成功。虽然它一开始就是娱乐化的，但逐渐开始有人将一些教育性的内容上传，并获得好评。于是，名校公开课就应运而生了。

公开课时代的在线教育

欧美高校最在乎的是声誉。而对声誉最具影响的，是毕业生。所以学历教育是必须严肃、慎重对待的。但慎重了，就会限制教育的受众，这又与教育家广泛传播的理想不符。公开课正好解决了此矛盾。它有如下优势：

成本低。随堂拍摄，除了视频制作成本外，基本不需要额外的时间和金钱的支出。甚至有些老师直接用录屏的方式制作公开课，成本趋于0。
传播范围广。用CC协议发布后，不需学校做多少运营工作，就会有人、机构主动传播。
责任低。学习效果完全由观看者自负责，学校不做任何辅导、认证
声誉回报高。无论学校还是教师，都从中获得了开放、渊博、不自私的声誉回报，影响深远

公开课的成功，可用 叫好又叫座来形容，但 却唯独难见学习效果。学校和教师收获了想收获的，而学生收获的更多只是一针兴奋剂——“我也学过哈佛的课了”。且不说能有多少人完整地学完整门课程，就算学完，缺少辅导与交流，没有作业和考试成绩的证明，多少人能相信自己真的学会或学对了呢？这一点，相信公开课的制作者们也是考虑到的，所以公开课的内容多是传播性更强的人文类课程。

很快，“公开课”这个名词被各种机构借用，成为扩大传播，或者叫“做广告”的手段。比如一些培训机构会制作公开课，培养自己和讲师的知名度。这些公开课有的是节选性的，为纯广告。也有完整的，搏的是相信不可能看视频就学得会。这从另一个角度证明了公开课的优势和缺陷。

2012，现代在线教育元年

现在在线教育的起点并不是2012年，但这一年无疑是其最风生水起的一年，最获得广泛关注的一年。所以我很不科学地将这一年称为元年。

在线教育的根本还是教育，所以一切得从教育的特质出发。这里，并不探讨教育的内涵、使命、意义等，而是只讨论其外在。我认为教育有三要素：

内容：就是教的是什么。它必须正确，然后还希望先进、实用、有意义
形式：就是内容的载体。视频还是图文？教室就是视频，书报就是图文。当然还有音频，可和视频算同类。
交互：师生之间的交互，同学之间的交互，将内容变得更符合个体需求，升华学习效果。

为了让三点能发挥出来，教育还有三个重要手段：

授课：这是最基本的，内容和形式都是通过授课表达，而高超的授课能直接包含部分交互。
激励：分数、学分、毕业证，这是教育最重要的激励手段。这三者是累积渐进的。最重要的，这三者在一定程度上被社会承认，成为找工作、升学、落户、出国等的硬指标，构成学生的强需求。
监督：测验、作业、考试、监考、点名，都是监督手段（虽然也有授课职能，但还是被用作监督更多）。把学习当乐趣，能主动投入的人真的很少。

公开课之前的在线教育有内容有交互，但授课和交互的形式单调。网上的名声、积分等是监督和激励，但并非强需求，只有精英阶层比较在意。可以说，形式上的不足，监督和激励太弱，是没有形成规模的主要原因。公开课之后，形式得到极大改善，内容的权威性增强，但却失去了交互，且无监督和交互，于是叫好叫座无效果。而远程教育的形式和交互都不错，但内容质量一般，没监督，激励形同虚设，故也未达到好的效果。

2012年开始涌现的各种在线教育网站，都是看到了公开课的成功和不足，看到了在线教育的巨大潜力，从而冲入这个市场。它们虽然模式、角度、形态都各有特色，但都没有超出这三个要素和三个手段。

内容

内容决定了用户是否会使用网站。所以内容建设和宣传几乎是所有在线教育网站的起点。除了少量直接基于公开课或聚合其它网站课程外，多数网站为了走好第一步，一般都是创始人亲自上阵，自制课程。如果创始人有教育背景，或者教学天赋，这一步就可以走得很顺，毕竟研发一门精彩的课比设计一个网站更有挑战，需要更长时间的积累。但相信不会有任何一个创始人希望所有课程都是自己操刀，都希望能吸引更多的讲师来贡献课程。

综合各个网站看，在讲师的选择上，主要有三个来源： 学校教师、培训讲师和 行业专家。从他们贡献的课程看，各有优势。

学校教师的号召力最强，尤其是名校的教师，只要名号打出去，就能吸引大量用户。这些教师也确实教学经验丰富，在相应领域浸淫多年，高开高打，无人能敌，以至于很多人说未来的一门课，只要有一名最好的老师讲一次，就足够了。言外之意，其它讲师，尤其其它非最好的教师，已经不必要了。此观点有一定道理，但并不会如此绝对。名校教师习惯的教学群体并不是大众，他们讲的课也就不会适合所有人。而且，教师理论性更重一些，与实用的距离比较远。

培训讲师可以弥补学校教师的不足，他们一般更善于抓住学生的注意力，所讲的内容也更接近实用、易于理解。但培训行业的教学效果在专家眼中，往往是不值一提的。因为这些讲师一般理论深度有限，实践也非千锤百炼。其趋利性也让教育的内容过度时髦和应试化，甚至有时会故意误导。

行业专家是最难开发的一个内容源。他们有号召力，有一定的理论基础，也有多年的一线经验，受众可谓最广。比较缺的是授课经验。虽然有些专家常做内部培训、报告，但短时间的分享和设计一门系统的课程，是完全不一样的。而且他们的日常工作中没有“讲课”这一项，所以往往很难抽出时间做这件事。

综上来看，高质量的内容获取是非常不容易的。Khan的坚持非常值得敬佩。有些讲师能跨上面两界，甚至三界，不可多得。

形式

视频和图文，是在线课程的两种主要展现形式，其中尤以视频为最热。

视频压缩技术的进步和带宽的提高才催生了现代在线教育领域，所以视频自然而然地成为主流。但对视频的使用上，不同网站也是千差万别。

一种是 直接将课堂授课的形式搬移到网上。公开课属于此列，也有一些专门针对网络制作的课程也是进行形式照搬。视频流中同时或交错呈现讲师或ppt，甚至只有ppt。单节课长度也直接映射课堂，多为50分钟左右。这类课程的优点是制作成本低、易获取，因为教师基本就是驾轻就熟地重新讲一次（甚至直接随堂录，不需额外讲），不用做特别设计。有些科教类的电视节目也可被直接使用。所以采用这种形式的网站内容积累速度是最快的。

另一种是 针对网络特点全新制作课程，主要特点是每段视频控制在10分钟左右。有经验的老教师一般都认同一个观点，就是讲课中，如果能每隔10分钟左右插入一个笑话、故事什么的，可以提升教学效果。因为人的注意力集中往往也就能持续10分钟左右，再长就会疲劳，就需要休息一下。而且，现代人碎片化趋势越来越明显，10分钟的视频符合这个趋势，能一定程度上降低学习门槛，也能更好地利用碎片化的时间。短视频也给学习者自组织学习内容，回顾但这给课程设计与制作，都提出了一些新的要求，所以现在这类课程还不算多。

图文教程在互联网上存在已久。其主要优势是占带宽低，制作简便，修改容易。但吸引力总是不如视频。一个心理因素是，学生能耐心看10分钟的视频，但很难耐心看3屏以上的文字，尽管前者比后者需要更长的时间，信息量也更大。不过视频课程看多了之后，我却越来越喜欢图文教程，因为阅读速度可控，前后翻查方便，可以直接搜索、跳过。确实有些内容用静态形式不容易表达清楚，可以再用简短的视频或flash制作。图文形式的在线课程很少，试用之可以发现，设计者常常刻意将一个单元的内容控制在1-2屏以内，通过翻页的方式来进行单元跳转。学生的浮躁，真是让课程设计者煞费苦心。

交互

交互性是互联网的一大法宝，所以在线教育在交互方面有得天独厚的优势，是最能超越传统课堂的地方。微博、人人、QQ、博客这类工具早就被很多老师自发地使用，所以教师是有利用网络交互的需求的。在线教育网站也无一例外地提供了交互功能。在传统课程中，交互行为主要发生在课堂、作业和课外。在线教育并没有突破这个范畴。

授课时的交互功能主要实现有嵌入题目和即时聊天工具。

“ 嵌入题目”脱胎自教师的“当堂提问”，但能更好地适应个体差异，不会总被嘴快的学生抢先，让思维慢的学生失去思维的乐趣和成就感。从教学角度看，刚学完的知识马上用来解题，能很好地巩固学习效果。做错了，回来重新听一遍再做；做对了，能收获自信心和继续学的动力。这里的要点是“即时判对错”。课堂上有老师评判，而网络上只能用计算机评判。ACM是计算机评判复杂问题对错的样板，自然被多家网站采用。而选择题、判断题，以及简单计算题更不在话下。但计算机评判不了的问题还有太多，只能期待人工智能的突破。

异步视频授课时教师不在现场，自然不能与学生实时交互。于是有网站利用实时视频广播技术构造直播的网上课程，并提供 即时聊天室。这时的交互已经很接近真实课堂的感受了，但也丢失了网络交互个性化的一面。而且，对没能参加直播，只看课程回放的用户来说，录像里的那些交互总是怪怪的。但不管怎么说，在课堂即时向教师提问，是中国学生非常缺少的能力。网络课堂让提问意识有所提升，是好现象。

作业/ 考试的交互简而言之就是学生答题，教师评分，有评语则更佳。嵌入题目的评测手段在这里依然可以使用，且让作业能实时评分，提升学生做题时的活力，这是传统课堂做不到的。但对那些只能人工评分的题目，在线教育遇到了大麻烦，因为没有足够的教师、助教来做这件事，于是有的网站将此做成收费服务，而免费的则使用 peer review的方法。这种方法虽然有规避不了的问题（比如peer能力不足、评分标准难统一等），但是前景很大。它最强大之处是让学生行使教师职责，这是教育的最高境界。

课外交互在传统课堂中以学生卧谈、教师定点答疑的形式存在，空间时间受限，但交流的效果好。QQ、论坛等交流形式能突破时间空间的限制，提升交流效率，但效果在某些方面较差，比如不能自如地写写画画。这是在线交流的老问题了，不太好解决。在线教育网站们并没有尝试解决此问题，而是从“问答”角度寻求新的创新点，比如采用stackoverflow、知乎的形式组织问答和评论，用群体投票顶出好问题和好答案。

以上评述的都是通用的交互方式。值得一提的是一些垂直教育网站针对学科特点，开发了只有该学科才用得到的交互工具，很惊艳。

激励

授课只是一个动词，是内容、形式、交互等的综合运用，并无自己独特的东西，所以这里不再进行赘述。直接进入激励。

参与在线学习的学生有两类，能坚持学习的和不能坚持的。对于能坚持的来说，不用任何激励，求知欲本身就足够了。对不能坚持的学生来说，必须给些刺激，让他尽量坚持一下。这个刺激就是激励手段。

激励手段可分为两种，虚拟和实物。虚拟激励从网游中学到了很多，常见概念有积分、学分、成就、技能、奖章等等。这些数字化的东西在游戏中大放异彩，让无数人为之痴狂。但在学习中，因为 学习本身是苦差事，虚拟的激励只能带来苦中求乐，而不是彻底的乐趣，所以激励效果有，但不会很大。然而，不能小看这些激励，因为它们是构造实物激励的基础。

实物激励常见三种，证书、工作和钱。

证书要获得承认，才有价值。名师个人或名校颁发的证书现在还有一定价值，但如果在线教育的监督工作做不好，很快就会失去价值。非名人名校还未见到颁发证书的。

工作是很直观的激励。已经能看到有两位数的学生因在线学习表现出众，而获得工作。凭那些创始人的影响力，安排个把工作不是难事，更何况这些网站本身也有人员需求。一个更耐人寻味的问题是， 如果这些孩子不学这门网络课，他们就找不到相当的工作吗？

证书和工作都还是试探性的，目前未具有规模效应，甚至还没有可复制性，吸引力有限。但“钱”是真的，所以有些收费课程承诺，只要学完，就退回一定比例的学费。这个很实在！

监督

监督关注两件事，是否做了，是否是自己做的。“是否做了”很容易判断，所有网站都会把学生的每一步学习动作都记录在案。“是否是自己做的”是个大难题。

有些网站会在注册或选课时让学生勾选“诚信声明”。这个，真没啥用。有的会在视频播放器里隔段时间就出现一个需要学生点击的按钮之类，通过点击速度的快慢来判断专心程度。更多的是用作业、考试的形式来判断学生是否学会，但这两样又最容易利用网络的掩护作弊。于是有的网站干脆搞线下考试，有监考的那种。这真的是好的解决办法吗？

作弊问题解决不好，在线教育难成主流，尤其在最善作弊的中国。这方面，很多高新技术有望派上用场。解决好了，能比传统文凭更可信。

在线教育成功第一步：注意力控制

Tue, 08 Apr 2014 14:58:59 CST

在线教育的非接触式心理学特征，决定了它必然无法使用传统面对面教育的绝大多数教学理论、方法与技巧来实施教学。那如何才能做好在线教学呢？首要的第一点，必须想办法保证学生的注意力一直保持在教学终端上，直到学习结束。否则，再好的教学内容，都无从谈起。

一、 传统教学控制注意力的方式

那如何才能做到呢？我们需要先看一下传统教育是如何控制学生注意力的。传统课堂教学普遍采用以下几种注意力控制方式：

1、 强制性：必须按时进入课堂、必须指定的姿势坐好、必须专注听讲、必须按老师说的去做……

2、 羞耻感与恐惧感：不接受强制性要求的学生会是什么结果呢？可能是当众点名提醒注意、训斥批评、甚至体罚……

3、 荣誉感：对上课专注的学生进行表扬，上课专注带来的成绩提高又带来进一步表扬……

4、 环境控制：保持教室的安静、整洁，让学生更容易保持专注。

5、 互动问答：讲课过程中经常提问，保持学生的专注度与紧张度，也是利用万一回答不了问题带来的羞耻感促进专注。

6、 教学环节设计：设计良好的教学环节，可以让学生在不断变化中保持专注。

7、 动态调整教学节奏：优秀老师可以根据学生的眼神等状态变化，随时调整自己的讲课节奏……

通过几百上千年的积累，传统教育已经形成了非常科学成熟的教学理论与方法论体系，以上的方法都非常行之有效。但是，它们的共同特点是：以教师为中心。

二、 在线教育，是以学生为中心的教育

传统教育从业者转向做在线教育，都很快发现一个困惑，线下教学的一位名师，在线上教学时效果却非常差，甚至学生很难坚持听完一堂课。为什么呢？

大家需要接受一个根本的转变：在线教育，是以学生为中心的。相比课堂教学，发生了很大变化：

1、 强制性手段不再有效：不管是电脑、平板还是手机，学生想开就开，想关就关，随时开始，随时继续，他们才是学习真正的主人。

2、 基于礼貌、荣誉、羞耻感的注意力引导手段不再有效：这些引导方式都在面对面时才有效。

3、 学习环境不可控：现场的人、宠物等的干扰，可能处于杂乱的公共场合等。

4、 信息干扰不可控：电脑或手机上QQ、微信、各种信息提示。

5、 学习时间不可控：随时可能开始或结束，碎片时间为主。

6、 学习过程不可控：过程的控制权转移到了学生手中，体系化、循序渐进的教学过程实施变得非常有挑战性。

三、 注意力控制的方法

这么多不可控因素，教学如何才能实施？怎么样才能做到以学生为中心教学？

最简单的方法是：向影视、音乐、文学、游戏学习注意力控制的方法。这四类学科看似与教育无关，但他们都同属于非接触式心理学模型，自它们诞生那天起，就从来没有机会与用户面对面，所以积累起了非常完备有效的理论与方法论体系，对在线教育有极大参考意义。

整体来说，在线教育需要向以上学科学习以下三个方面：

1、 影视化镜头语言：

电影、电视行业经过上百年发展，在通过镜头语言控制人的注意力方面已经非常完善。除了我们熟悉的推拉摇移等镜头技巧之外，还有一个大家不太注意、又非常重要的方法：每1-4秒进行一次镜头画面切换。

现代电影和电视剧中，已经很难找到超过4秒长度的镜头画面，哪怕这1-4秒中已经包含了推拉摇移的镜头动作，但最长4秒，必须切掉。原因是人在非接触条件下，注意力的极限时间是4秒，超过4秒注意力就会分散。

而传统教育对人注意力极限时长的认识，往往是20分钟、15分钟、5分钟等这些量级，这些都是在面对面的条件下才可能实现的。这应该是传统教育从业者转型在线教育时困惑的根源所在了。教育机构惯用的长达45分钟不变的镜头语言，很难在在线教育时代取得成功。

2、 结构化设计带来沉浸式体验：

影视剧、音乐、游戏、文学都能很好地让人完全沉浸到虚拟环境当中，而暂时忽略身边的现实。这种状态应该是在线教育梦寐以求的。它们是如何做到的呢？

它就是：结构化！

所谓结构化，就是我们从小学语文时，老师讲写作文需要注意的“起承转合”。当然这是一种非常粗线条的结构化。事实上，这些成功的非接触式形式都有非常科学的、严谨的、精细的、可执行的结构化方法。小到微观的每个音符、每个镜头画面、每个词语之间的关系处理，大到乐句/乐段/乐章之间、每个影视场景之间、每个句子/段落/章节之间，都有非常具体的结构化方法。游戏在这方面更是个中高手。

这些结构化方法让情节的进展跌宕起伏，让人不知不觉沉浸其中。

要实现内容的结构化，前提是首先将内容碎片化。

音乐，是由只有几个音符的“动机”碎片，通过各种方法来不断变化重复，而构成完整的作品。

影视剧，是通过每个只有1-4秒的镜头碎片，组织成场景、进而组织成完整的剧情。

文学，是通过词语、句子、段落、章节，来构成完整文学作品。

游戏，是通过一个一个的小技巧，组成关卡、组成整个游戏。

只有将知识碎片化之后，才能重新结构化组织成适合在线教育的内容，真正达到教学效果。

3、 游戏式互动：

教育要想达到良好的教学效果，就要实现教与学的双方的双向互动，传统教育在这方面做得非常好，但到了在线教育变得看起来好难。

前面提到的影视、音乐、文学、游戏这四者当中，只有游戏可以实现双向互动。在游戏中，用户几乎不会错过任何一个知识点，在沉浸其中攻克一个一个难关的同时，获得成就感并分享。所以游戏化，几乎是在线教育必然的选择。

同时，在没有新的形式产生之前，游戏使用的心理学模型，也几乎是唯一适合在线教育的非接触式教育心理学模型。

双向互动的价值，在于可以让学生主动参与教学过程，及时得到结果的评价反馈。对于正向的评价，可以引导更深入的学习；负面的结果，可以个性化引导进入修正学习过程，保证知识点可以被学生真正掌握。从而接近、达到甚至超过传统线下学习的效果。

但是，游戏化并不等于做游戏，在线教育可以在以下方面向游戏学习：

向游戏学习-对用户注意力的控制

向游戏学习-保证知识点掌握的方法

向游戏学习-激励策略设计

向游戏学习-如何做新手引导

向游戏学习-用户成长路径

向游戏学习-利用社交化促进学习各极性

向游戏学习-团队结构

向游戏学习-收入模式

由于本文的主题是在线教育的注意力控制，所以向游戏学习的其它方面本文不展开，留作以后文章继续探讨。

四、 对在线教育从业者的特别提醒

对现阶段的在线教育来说，注意力控制的价值，远高于教育内容本身。因为如果不能让学生专注到学习过程中，再好的内容也等于零。按照在线教育的规律去设计教学内容，才是在线教育成功的保证。

当然，按照这些规律去设计教学内容，会涉及比较高的成本与研发周期。有个现实是我们必须面对的：教研对线下培训来说是锦上添花，对线上教育却关乎生死存亡！既然选择它，就努力做好它吧！

作者：胥克谦芥末堆

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中国式在线教育模式的突破口

Mon, 22 Dec 2014 18:17:34 CST

互联网冲击，在线教育市场频频发热。2014年BAT的发力，各大教育平台的融资，小而精平台如雨后春笋般的崛起，注定2015年又是在线教育风起云涌的一年。业内人士早有预测，在线教育发展将有3个阶段：第一阶段试错阶段，第二阶段认同阶段，第三阶段发展阶段。当下在线教育正处于第一阶段，2015年末将是结点。

在线教育现状剖析

2015年，在线教育的寒冬，熬过这个冬天，在线教育终将进入认同阶段。面对纷乱的市场，错综复杂的环境，怎样活下来？探索出适合的在线教育模式依然是有效的解决办法之一。

国内在线教育存在的形式主要是以BAT为首的聚合性平台和以萝卜网为例的小而精的垂直性平台。BAT利用其资源的优势横跨在线教育各个领域，并凭借课程的多样性、公开性留住了一些讲师和部分用户，但其有限的精力和高强的维度也是制约其发展的主要因素；小而精的平台，凭借其高准的行业敏锐度以及精准的定位，在细分的领域，充当着领头羊的角色。

从目前的形式不难看出，小而精的平台更贴合用户的实际需求。因此，也得到了业内讲师的青睐，他们希望有一个平台能够让自己以个人为单位存在，使自己得到足够的关注度，实现自身的价值。

教育市场呈现自媒体化

在线教育垂直化、细分化；讲师独立化，个人化，折射出在线教育市场呈现自媒体化。

而小平台之所以能够得到青睐，笔者认为是大势所趋：一方面坚实的用户基础是BAT的优势资源，但是广大用户的良莠不齐，多元化的需求让其心有余而力不从心。小而精的平台本就是专一的领域，汇集了业内的专业讲师资源和有实际需求的用户，真正的做到了针对实际需求提供专业服务的理念。另一方面BAT平台广而大，以团体存在的机构比比皆是，独立的讲师缺乏关注；而萝卜教育网小而精，单一的领域让讲师得到了足够的曝光度的同时得到了自身所需求的。我想这就是现在用户所需要的，也是现在教育自媒体人所寻求的！

未来在线教育的发展模式

教育去中心化，自媒体化是目前在线教育发展的主要趋势。但这也仅仅是一个阶段而已，未来必将出现类淘宝式教育平台。以团体存在的机构将变成类萝卜教育网的垂直平台入驻淘宝式平台，不仅提供线上的直播或者录播课程，也提供线下培训和企业内训；教育自媒体人也将整合到这个平台，为小部分人提供定制化寻求，录制或者开设一些个性化的课程。

总结

当然未来的发展有无数可能性，笔者也只是谈了一下个人观点，真正适合目前在线教育的模式笔者依然认为是和萝卜教育网模式相同的垂直化平台。教育市场太大，BAT的渗入，也只是其横向扩张的一步而已，而真正有精力全身投入到这个领域的人是真正的教育人，小而精的平台才能让其在有限的精力中发光发热！

17画画 – 超好用的在线绘画软件

Thu, 15 May 2014 21:44:03 CST

17画画是一款易上手的在线绘画软件，并画笔压感上做了不少改进，使线条更真实地模拟出自然画笔的感觉。@Appinn

17画画设定有多种笔刷：钢笔、水彩笔、毛笔等。同时可以精确地设定笔触的粗细，并且有鼠标防抖，也支持数位板。

17画画 在功能上有日本 SAI 的感觉，但又比 SAI 做得更细致贴心。

17画画 还可以记录绘画过程，在 17画画 网站上看到其他人分享的作品。

官网地址

为什么说现在的在线教育产品，从开始就注定了失败？

Thu, 24 Oct 2013 13:38:27 CST

刷新了一下微信朋友圈，看到一条消息，说从2012年年中开始，中国平均每天有2.6个在线教育公司成立，掰掰指头一算，大约有1300家公司开始或者已经进入这个市场，但是仔细看看，有规模的屈指可数，能盈利的就更少了。

大量的新媒体报道和批量的线下活动都预示这个行业即将爆发，国外的Lynda的1.03亿美金，Coursera的6500万美金等，国内的传课的1000万美金，沪江网的2000万美金等，都似乎预示着在线教育市场即将爆发。

但真如我们所预料的爆发么？

我的答案是：不会！

因为除了在线教育产品中的YY教育、淘宝教育、传课、多贝这些工具类的产品外，在线教育内容类的产品，绝大部分根本违背中国互联网用户和传统教育用户的习惯，所以所谓的爆发就是无稽之谈。

你想想看，就连视频网站上的，投入数千万美金好莱坞电影的高清视频收费5元钱都千难万难。在这个免费信息泛滥的时代，我们通过廉价制作的视频或者其他线上产品，收费？你免费送都不见得有人用！

有人一定会说，那国外在线教育发展的那么好，有那么多的融资，那么高速的发展，为什么国内没有呢？原因很简单，就是国外的用户从小就接受用互联网学习，学习的内容也是兴趣爱好导向，所以他们能轻松的在网络上学习，所以网络学习对他们而言这个已经成为了他们的生活习惯。

但是我们的用户跟国外的用户习惯，还有对教育产品的认知和判断是完全不一样的。我们是一群从内心深处抵触那些枯燥乏味而又永远不会使用的知识的人，而线上学习，那又同时违背我们的互联网使用习惯。

简单的说，现有的绝大部分的在线教育公司产品犯了2个致命的错误，就是同时违背了国内互联网用户的习惯和教育产品用户的习惯。

中国的互联网的用户的习惯是，在互联网上的行为通常只有3种， 娱乐，查信息，少量工作。

除了极少数的学习狂热爱好者能够专注的在网络上学习知识，普通人在网上具有学习惯的基本少之又少。记得网易公开课上有很多的国外经典课程，网易公开课刚上线的时候，我上去发现了好多我喜欢的课程，我做下记录，以后要如何如何学习，结果多年过去，我基本就再也没有去过。

还有一个细节让我也是印象深刻，就是无论多么好的网易公开课程，第三集的浏览量跟第一集相比，很难达到第一集的10%。这是为什么呢？

我来模拟一下当时他们看课程发生的情况你就知道了，所有人的都是这样来在线学习的，先看看说明，然后认真的看了10分钟，告诉自己这个课程真的很好，然后再告诉自己等我有空我要努力慢慢学习，然后就再也没有然后了。

我们的学习习惯就是这样，所以如果传统的学习模式在线能简单成立的话，网易、优酷们早就做起来了，还轮得到其他人么？。

乐趣是我们互联网用户的核心诉求，而且大部分的国内的在线教育类产品往往只是硬性向用户灌输的自己所谓的知识，这就是第一个致命的错误。

就像最近爆红的节目《爸爸去哪儿》单集点击量超过5000万次，其话题性和对年轻家长教育经验的学习推动左右推动，估计都要远远大于绝大部分育儿机构。其实在我看来，这才是教育，不是表面的说教，而是用真实的案例激起用户内心的共鸣，从而达到学习的目的。

而像这种泛教育的产品基本上现有的以营销为核心的教育机构都难以研发出来。所以如果在线教育能在国内的崛起，一定不是简单的视频模式，他一定是抓住了消费者兴趣爱好，能黏住他们天天使用的泛教育类的产品。

这个产品的的研发核心必须是以带入感和互动性为第一要素，这种具有带入感和互动性产品的研发也是大部分的在线教育机构和线下教育机构所不具备的。

我周围见过很多的机构投入了数百万上千万甚至上亿的资金以及无数的线下名师做成的课程，免费都无法获得点击。这个其中的难度，只有做过的人才能体会。

然后就是传统线下教育用户线上化课程的问题。据我所知，国内某大牌Ｋ１２教育机构顶级老师的在线课程的完成率才３０％，而续费率就更加少的可怜了。而另外一个数据，某粘性非常高的教育产品的续费率却高达７０％以上。

为什么会这样？通常的线下教育产品会有远高于线上的强制性参与度，良好的现场氛围感，面对面交流的顺畅，这些所有的感受都是线上无法实现的。

所以我们的测试发现，现在的教育类产品的用户绝大部分习惯了线下模式，所以线上课程无论多么精良，都不能达到同样的感受。而这样的在线教育产品从开始就注定了失败。

想要让消费者认可线上的价值，只有韩国megastudy模式的改良版才行，那就是上直播课程加上超级讲师再加上学习社区才有可能替代线下课程。

首先直播课程的接受度大大高于视频，这个的技术已经不难完成，现有的YY教育，传课之类的产品都能基本实现，但是如果仅仅是直播也很难完成消费者预期，因为线下课程一个B级水平的老师基本上就能满足学生的需求。

但是隔着网络的屏幕，在线教育的课程的老师就必须达到S级（超级）。这种讲师的课程必须相当于郭德纲和罗振宇的合体，同时满足乐趣感和知识性，而达到这种水平的表演型的讲师的寻找本身就个问题。当然光这个里面还有一系列的问题，我也留到后面单独说把。

同时学习社区的互动性也有一定的难度，因为国内用户人群的特点，这种社区的运营难度不是社区，而是打通学员间的互动。这种社区如何让这些腼腆的，不善沟通的人去互动呢？光这个难题会让大部分的在线教育创业者痛苦纠结直到放弃。

综上所述，没法让互联网用户和教育用户这双重身份的使用者满意的在线教育产品都将逃不开失败的命运。不出意外，在线教育就会向团购一样，其兴也勃焉，然后就没有然后了。

那在线教育是否会爆发呢？

答案是，未来会，不是现在。而且他们一定不是线下机构的线上化，又或是一群互联网公司的转型，他们一定是一群很特别的人。

下一篇，我想谈谈这个市场将由谁来颠覆，这个公司会是什么样的，这个公司的创始人又会有什么样的特性。

我相信，你会很有兴趣的。

【欧阳骁微信 guasscf 微博热锅实验室欧阳骁】

儿童教育应用必须跨过的四道门槛

Wed, 23 Oct 2013 22:40:49 CST

在移动互联网领域，儿童教育类APP或是除游戏外最具赚钱潜力的类别。

据上周发布的《2013年中国城市儿童生活形态报告》显示，在4-6岁、7-9岁、10-12岁、13-16岁的儿童中，上网比例分别达到52.6%、58.6%、77.1%，93.2%。而如今，我国仅0-6岁的婴幼儿数量已达1.08亿。据预估，我国最高出生率大约出现在2016年。

与此对应的，是“望子成龙”的父母们对孩子教育不惜重金的消费习惯：调研公司FrostSullivan的数据显示，2013年国内儿童消费市场规模将达到3111亿元。甚至有专家预言教育APP市场保守估计也应达1万亿元，2015年更可达到2万亿元规模。

这一切都让人们相信，儿童教育类APP前途一片光明。

然而，前途很光明，道路阻且长。据了解，目前在做儿童教育类APP的公司中已经盈利的较少，多数仅勉强维持收支平衡。

从市场现状来分析，儿童教育类APP要想真正迎来光明，还需跨过四个门槛。

第一关：营销提高认知度

儿童教育类APP在平板电脑上的表现最好，但受制于平板电脑本身的销量和普及度，并未形成很强的认知度。对很多家长来说，移动互联网属于新鲜事物，移动APP对孩子有哪些帮助，并不了解。

线上的儿童教育类APP与传统儿童玩具的功能类似。主要有六大类：故事类、百科认知类、折纸动手类、数学思维类、字母语言类和音乐艺术类。

由此，对儿童教育类APP进行推广，不仅需要线上的吸引，最好还能结合线下的活动。

像工程师爸爸等可供儿童教育类APP下载的网站在推广时，可部分采用传统儿童玩具最常用的推广方式，如电视广告推广，到婴幼儿玩具店张贴海报等，吸引传统玩具用户。

在单个APP的推广时，则要注意拥有美观的图标。因为使用这个APP的是儿童，有趣是第一诉求，然而对此进行购买却是孩子的父母。App Store中的应用，仅仅通过文字描述是很难吸引父母的眼球的。目前来说，大多数家长都太忙，以至于他们没什么时间去阅读应用的简介和评论。如果想要吸引他们的注意力，好的应用图标则需要极为抢眼。颜色是一个优秀图标的核心之一，如果配上独特的形状和设计那再好不过。

其次，重视评论网站的互动性也非常重要。从市场研究表明，大约75%的网络用户至少查看一条以上的评论信息，然后作出购买决定行为。所以，无论应用有着怎样的目标，把它提交到尽可能多的行业网站都不失一个好的选择。APP可以通过这些平台介绍应用的精彩功能，而若获得好得用户评论，则更有份量。

第二关：内容为王，线上和线下结合

如今，大多数儿童教育类APP还处在免费应用的阶段，究其根本是同质化严重，缺失内容的支撑。

据了解，如今国内从事教育APP的公司数量约在130家，其中绝大部分是拥有传统互联网背景或移动互联网经验的技术型公司，做法多是将传统内容照搬到移动终端上。

有家长对此反映，随便一搜就能找出几十个唐诗300首应用，几无差别，必然不会选择付费软件。而且，有些APP直接将一本汉语词典搬过来了，根本不适合小孩。

“没有找到教育APP真正意义所在，只能将其沦为阅读、应用形式的转变，很难产生爆发式盈利突破。”东方爱婴研发总监张晓清曾在过去的采访中如此讲道。“你是否更多用心专注于从用户角度来考虑和设计产品。因为能模仿的只是形，用心的部分模仿不来，那才是产品的灵魂所在”。

“家务，你说了算”(You Rule Chores)是一款售价3.99美元（约合人民币24元）的儿童教育类APP。这款应用可以让每个孩子都在软件中选择了一个自己的虚拟化身，可供选择的化身一共有六个，包括一只粉红色小猫、一个机器人科学家和一名星际警察等。孩子们在现实中完成家务并且得到家长的核准后，该软件就会相应奖励一些电子货币，孩子们可以用这些货币来兑换奖品，比如看电视的时间或去酸奶店喝酸奶的机会。

这款软件不仅很大程度调动了儿童做家务的积极性，还帮助家长让孩子们懂得工作和薪酬成正比的道理。

该软件虽然价格不低，却获得较大下载量。同样，Magikid Stage（魔力小孩舞台）在苹果商店的售价是30元人民币，价格不便宜，但仍吸引了大量用户。值得关注的是，这款软件的开发公司最初就是由一群怀揣着为孩子创造适合的APP的妈妈们创办的。

第三关：让孩子们乖乖测试

为孩子设计app的人并不是孩子，所以在游戏制作完成后，一定要找来孩子进行测试。

NoodleWorks的CEO Mark曾这样说过，“孩子们有他们自己天生的玩法，而成年人意识不到。理解孩子们是怎么玩的能更好地帮我们改进。”他这句感慨的起因是，有一次他们在测试时，孩子们很喜欢一直戳界面的某个角落，而忽略正在进行的游戏，这使得开发人员明白这个年龄段的孩子其实喜欢的是每个点都可以戳，能跟他们互动的，由此对游戏加以改进获得成功。

但是要怎样让他们乖乖测试呢？儿童APP的测试跟成人不一样，成人会直接演示给你看然后告诉你“为什么我会点这里”。但是对付孩子，要更多地观察他们与游戏的互动，因为你很难让孩子告诉你他们是怎么想的。而且他们的注意力容易转移——所以让他们专心地做完测试也是个技术活。

另外，APP可以准确的匹配孩子的年龄层也很重要。比如屏幕上突然弹出的大块鲜艳颜料，很小的孩子可能会被吓到，但是大些的孩子反倒觉得好玩。

第四关：灵活定价实现清晰的盈利模式

如何盈利是横在儿童教育类应用从业者面前最大的一道坎。

由于使用者是儿童，不具有实际购买力和独立操作能力，广告或社交插件的投放效果并不好。而且，通过监测用户的行为来投放针对性广告，一定程度上损害了儿童的隐私权，可能引来家长的不满，最终导致失去用户。

由此，灵活的定价方式不失为一种好的盈利模式。当家长正为孩子寻找一个有趣的应用时，也许10元的花费可能会让他们望而却步。如果利润率能负担得起，4、99元到可以吸引用户的注意。

而提供免费版本和限时折扣的做法也是一个好主意。当这些定价策略只有短暂的期限时，人们通常会很快作出决定。提供免费版本则是为了吸引用户并增强用户粘性。同时，随着免费版本使用量的增多，开发者可以适当推出内购工具、金币等环节，实现应用的变现。

当然，即便如此，儿童教育类的盈利模式还是相对单一，对于如何实现清晰的盈利模式，应用开发商还需在前进中继续探索。

Page Speed Online – 在线检测网站加载速度 | 小众软件 > 在线应用

Tue, 15 Nov 2011 14:04:00 CST

Page Speed Online 是 Google 提供的一项测试网站的打开速度的工具，输入网址即可检测，检测后有改进建议可以参考。现在 Google 的排名参考加载速度，测一下还是有点必要的。@Appinn

@root 测试了几个网站，小众和 baidu 相同的 93 分比 QQ.com 的 86 分和 sina.com.cn 的 90 分都要高，但是还是比不上 Google 的 97 分和网易的 95 分。

官方网站 | 来自小众软件

QR Code 工具集合 | 小众软件 > 实用工具

Tue, 22 Nov 2011 17:29:22 CST

现在随处都可以见到 QR Code 出现在各种海报，车票，衣服，网站上。QR Code 可以存储网址，文字，电话号码，短信，联系人信息，日历事件等。只需用手机或者识别软件就可以读出 QR Code 中包含的信息，轻松访问网址，添加联系人，添加日历事件，传送文字。

什么是 QR Code？

QR 码（ QR Code ）是二维条码的一种，1994 年由日本 Denso-Wave 公司发明。QR 来自英文“Quick Response”的缩写，即快速反应的意思。QR 码比普通条码可储存更多资料，亦无需像普通条码般在扫描时需直线对准扫描器。

QR 码呈正方形，只有黑白两色。在3个角落，印有较小，像“回”字的的正方图案。这 3 个是帮助解码软件定位的图案，使用者不需要对准，无论以任何角度扫描，资料仍可正确被读取。via 维基百科

如何生成 QR Code？

最方便的当然是在线服务：

推荐 QRStuff，它除了能生成常见的条形码之外，还能生成联系人信息（Contact Details (VCARD)）、日历事件（Event (VCALENDAR)）、Wifi 登陆信息（Wifi Login (Android Only)）备选服务：QR Code Generator 。

把当前网址转换成 QR Code

Firefox 扩展 Mobile Barcode 和 Chrome 扩展 QR-Code Tag 可以轻松地把当前网站转化成 QR Code。

怎么识别 QR Code

可以用 ZXing Decoder Online 识别，它能识别网络上的 QR Code图片，也可以从电脑上上传一张图片进行识别。Android 用户可以试试 Barcode Scanner App（免费），iOS 平台有 QR Reader for iPhone （免费）。

跨系统平台识别软件 – Desktop QR Code Reader 该软件需要安装 Adobe AIR，然后就可以用电脑摄像头识别 QR Code 了。

Showyou为你带来视频探索的更多可能

Mon, 06 Feb 2012 10:10:20 CST

现在的视频网站都或多或少的有种种的推荐功能，也就是根据你之前浏览记录来给你推荐“你可能感兴趣”的视频。但是最新的 Showyou 应用就希望能简化这一过程，使得发现新视频变得更为简单且富有乐趣。

Showyou 的这一app可以按内容分类或者来源于哪个社交网站的方式供用户查找视频，当然他们也同时提供了按标签来进行查找的功能。新版本强调了用户之间的互动，你可以看到更多你关注的人的信息。只要鼠标从他们的头像上划过，你就可以看到他们最近分享了哪些内容。

他们的另一特色就是无论你收看从何处来的视频，都无需退出应用，而可以使用嵌入式的播放器直接进行播放。目前 Showyou 支持的网站包括 YouTube，Vimeo 和 Break Media 等等。目前用户每天会通过 Showyou 收看大约500万个视频，高峰时段可以达到每秒钟150-200个。

与大多数视频网站的用户只会停留10分钟不到相对比，Showyou 的用户平均会在网站上停留35-40分钟，或者说八个视频。视频网站需要更好的推荐机制，而 Showyou 就可以帮你做到这点并且让用户停留更久。

本文由Tech2IPO作者 Richard整理自 GigaOM，点此查看原文。如果您对该话题感兴趣，可以留言评论。

Tech2IPO新服务： HT实验室 | 创业者服务 | 投资人服务

7个免费的从头开始学习编程的方法

Fri, 03 Feb 2012 13:33:23 CST

我们曾在一篇文章中讨论过不会编程算不算是文盲的问题，虽然有人认为这样有点说过头，但同时也不可否认如今编程确实显得越来越重要。比如作为设计师，懂一些编程可能会帮你更好地理解自己工作内容；而如果你想从头开始创业，技术创始人的身份则会让你的很多工作显得更容易。

无论想学什么，也无论出于什么目的想学，都需要你保持好奇心。但是作为刚想入门的新手，面对眼前海量的信息，或许根本不知道从哪里开始。以下就盘点几种帮你从现在开始免费学习编程的方法：

Processing

Processing是一个开源的编程语言及环境，主要面向创建图形、动画及交互的人群。这是让你上手写出代码最简单的一种方法。虽然是一个学习工具，但是也能完成令人惊讶的专业性工作。

>> Processing ( Reference, Tutorials, Wiki, Forum, Inspiration)

Codecademy

Codecademy号称是“学习编程最简单的方法”，这家创业公司也拉近了我们与在线编程的距离。用户完成的课程Codecademy会授以徽章作为奖励，以此对用户继续学习起到激励作用。它将持续跟踪你的总分、课程进度以及奖励获取情况，并且目前这些完全都是免费的。

>> Codecademy

Bloc (Ruby)

Bloc是一家帮助你轻松学习Ruby编程的创业公司，允许任何用户在浏览器中即时创建和部署Ruby应用，并能即时查看运行结果。

>> Bloc

从HTML开始

如果你从一开始就想做网站，那你最好从学习HTML开始。这是让你适应编程很好的途径，在你感觉习惯过后再学习CSS。当这些都学得差不多时，你就想试着学习JavaScript了。

>> W3Schools， 30 HTML Best Practices for Beginners， Learn HTML/CSS in 30 days

Kids Ruby

这个帮助孩子从小就能学习Ruby编程的网站。但即使你不是孩子，想从头开始学习编程，它也是可以给你带来帮助的。

>> Kids Ruby

Mozilla的开发者网络

在该网站上有一套循序渐近的教程和Demo演示集合，对编程学习很有帮助。同时，你可能对Google Code University也会感兴趣。

>> Mozilla: Developer Network 和 Google: Code University

P2PU

P2PU是一个完全自由的教、学社区，你可以这里报名学习任何你想学的内容。

>> P2PU

除此之外，网络上还有许多其它的应用以及编程相关的书籍、视频教程等内容，自己也可以找来这些内容不断的阅读并练习。如果能保持一颗求知的心，你终会找到适合自己的编程学习方法。

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无觅

模式之争：在线酒店预订路在何方？

Thu, 19 Jan 2012 10:29:45 CST

这是一个最好的时代，这是一个最坏的时代；这是一个光明的时代，又是一个黑暗的时代。”用英国文学家狄更斯的这句话来形容中国在线旅游市场的发展再贴切不过了。

据艾瑞咨询报告显示，中国在线旅游市场规模年增长率保持在30%以上，2014年规模将达245.6亿元人民币。目前，1999年成立的两大在线旅游电商大佬携程和艺龙，依然占据市场的半壁江山；腾讯、淘宝等拥有巨大用户基数的互联网巨头纷纷涉足；去哪儿,途牛,悠哉等后起之秀异军突起、咄咄逼人，一时中国在线旅游市场狼烟四起。

巨大的市场容量和产业链的发展潜力不断吸引新的互联网企业前赴后继，热火朝天的竞争表象背后，每一个品牌的加入，预示着企业的操盘者手握互联网模式的利器进行挥砍，最终被残酷的市场践踏身亡的并不在少数。

中国在线旅游路在何方？究竟谁会引领着中国在线旅游市场的新格局？是大佬们继续雄霸天下，还是新秀们异军突起？我们就从在线旅游的主要细分市场 – 在线酒店预订市场入手，逐个分析现在市场的几个主要模式。

携程模式: 不能说的秘密

携程，中国在线旅游市场的“一哥”，它的行业地位和市场份额在近十年内无人能够撼动。众所周知，所谓的“携程模式”，即是通过先发优势，利用半互联网，半呼叫中心的平台，将数量众多的酒店产业链资源供应商绑在一起，并聚集相当庞大的用户群，通过全国范围内的酒店和机票产品预定来获取代理销售佣金实现盈利，目前，以携程为代表的返佣模式依然是绝对的主流模式。

携程在自己酒店页面上给用户吃了两个定心丸，一颗是保证“最低前台现付价”，一颗是保证“最低网络公开价”。绝大多数普通用户并不了解“前台现付”和“网络公开”的含义，他们更在乎的是“最低”，并愿意相信这就是最低价，不用再费力到处询价比价了。其实“前台现付”是指支付房款的方式，“网络公开”是指房价展示的方式，这两点恰恰同携程的商业模式吻合。换句话说，这两个保证，只能说明这是携程的最低价，漂亮的文字游戏而已，但同时也是“不能说的秘密。”

目前95%的在线订房是通过携程模式完成的，而携程占其中的一半。当携程掌握了酒店的线上渠道，为酒店带去稳定上升的客户量，其对酒店的议价能力就不断上升。酒店不得不向携程支付越来越高比例的佣金，造成渠道成本上升的同时，失去了对客户渠道控制的主动权，因为这些客户将永远是携程的用户而不是酒店的，所以酒店急切地希望摆脱携程模式，建立自己可控的渠道，却又不得其门。

不过随着新兴酒店预订模式的逐渐萌芽，坚冰正被打破，消费者逐渐认识到，携程价并不是真正的最低价，有多种渠道可以获得比携程更低的价格。携程也不得不向这种趋势妥协，最近推出的“惠选酒店”以模糊预订的方式，用携程正常渠道6-8折的价格销售酒店客房，终于自己亲口说出了不能说的秘密。

团购模式: 爱我你怕了吗？

2010年，当Groupon首创的团购模式被引入国内并被迅速复制时，一片繁荣的景象，简直给人带来了中国第二次互联网创业热潮的错觉，在线旅游也不例外。携程, 艺龙，淘宝，拉手网等互联网巨头纷纷推出酒店的特价团购栏目，期待用团购这一时髦的模式拉动消费，吸引更多的用户。

然而我们用“噱头”一词来形容酒店团购业务，毫不为过。因为从酒店的角度来看，把自己的客房用更高的价格销售出去，这是酒店生存的根本之道。而团购必须以大幅度的折扣来吸引用户购买，试想当一家酒店在正常渠道和团购渠道用两个相差50%的价格销售，怎会不对酒店的正常渠道，也就是价格较高的渠道产生冲击？这样做一定会给酒店造成众多的负面效应，造成酒店整体销售价格水平的下降，最终拣了芝麻丢了西瓜，酒店最终得不偿失。

其实酒店都不笨，所以现在主流品牌酒店参与团购的少之又少，大多数团购酒店是一些小型的单体经济型酒店，他们的销售渠道除了团购，只剩下上门客，所以对价格水平的维护并不敏感。另外有一些地理位置不佳的高星级酒店在周末和淡季参与团购，但都小心翼翼，浅尝即止。这不难理解，他们都担心团购冲击到主流的销售渠道，主流渠道是酒店盈利的主战场。所以团购模式这种将酒店的低价堂而皇之公诸于世的模式，对酒店注定是一场危险的游戏，爱我你怕了吗？

今夜模式: 今夜你会不会来?

去年九月份推出的手机客户端“今夜酒店特价”一鸣惊人，迅速成为苹果下载商店中下载量最大的旅游类软件，其模式也被众多业内人士推崇。巨头们的模仿速度比团购还快，不到两个月，艺龙，去哪儿，拉手网就都纷纷推出了最后一分钟模式预订酒店的产品，一时间这个模式风生水起，大有颠覆行业之势。

酒店的房间空着也是空着，不如最后一分钟用超低价卖掉，而用户可以扫到今夜酒店的尾货，省下一大笔房费，也相当靠谱。道理说得通，让消费者接受并愿意尝试一点也不奇怪。但有一点需要注意，这一看上去很完美的模式，同样需要酒店接招。“今夜酒店特价”上线后就抱怨收到了携程的打压，携程直接把同今夜合作的酒店，从网站上下架，逼着酒店在携程和今夜间选择，面对一边是稳定的订单，一边却还是美丽的故事，酒店会如何选择呢？

最后一分钟模式还延续着团购的致命弱点，也就是将酒店的低价公诸于世，无论是在每晚6点公开，还是仅在移动互联网公开，在信息急速流动，无孔不入的时代，其结果同完全公开没有任何区别，酒店对于团购的担心同样合今夜模式是一样的。

另外只能预订当晚酒店的模式，其目标用户群到底有多大？商旅客户使用这种模式的可能性不大，本地消费人群的需求真的有那么庞大吗？今夜订单会不会来呢？如果没有大量的订单，如何说服酒店来“冒险”呢？更不用谈抵抗携程的打压了。

模糊预订模式: 雾里看花

知道全球最大的旅行网站是哪个吗？他的名字叫Priceline, 2011年5月的市值是260亿美元，他主打的酒店预订模式并非携程模式，而是所C2B的模式，简单来说就是用户定价，酒店应价的模式。用户提供酒店的地理区域，星级和预算价格等信息，由Priceline来帮你找到符合你要求的酒店，将按你所设定的预算价格成交，但也有一定的限制，主要是成交后不能取消和更改。

这种让中国消费者闻所未闻的模式，为什么能成就全球第一大旅行网站呢？原因是他找到了酒店和用户价值的最佳契合点：对酒店而言，希望将空余的房间销售出去，同时又不能堂而皇之地公开打折卖，于是采取模糊的方式销售。对消费者而言，得到比公开渠道低得多的酒店价格是有可能的，但必须付出一定的代价，也就是事先无法选择固定的酒店，还有不能取消和更改，一切都是公平的，也是多赢的。

美国类的Priceline的模式还有Hotwire模式，也就是携程惠选酒店所采取的模式，用户在预订酒店同样不知道酒店名字，但可以知道酒店星级，地理位置等一些基本信息。但在美国Hotwire模式的价格一般比Priceline要高一些。

但国人的消费习惯同美国有着巨大的差异，美国市场完善的信用和支付体系为Priceline模式的成功提供了保证，中国这方面的“基础设施”建设还远远不够。现在国内有几个旅行网站已经开始尝试这种模式，但他们需要说服的不光是消费者，还有酒店，这种雾里看花的模式能否被酒店和消费者所接受，现在还在雾里看花。

总之，任何成功的电子商业模式追求的都是最终用户，消费者和模式本身的多赢局面，在线酒店预订行业也不例外，要在这个领域获得成功，只关注用户是远远不够的，必须关注资源的入口，也就是酒店！这其中的平衡极难把握。但让酒店和用户靠得更近，通过渠道的成本的大幅度压缩让酒店和用户都得利，总是不变的方向。

未来成功的模式还要为用户和酒店都提供全方位的解决方案，而不是仅仅是销售空余的房间这一种方式。例如大获成功的Priceline模式并不是把模糊预订作为酒店预订唯一的模式，Priceline也提供类似携程的酒店预订方式。但即使是Priceline也远非终极的酒店预订模式。随着移动互联网，云计算等各种新兴技术的普及，相信将创造出更多令人兴奋的酒店预订模式，我们期待这样的酒店预订模式尽快出现，为消费者和酒店都创造全新的价值。

By: 上海胖子Anson

来源： http://www.leiphone.com/model-hotel-where.html

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无觅

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QR Code 工具集合 | 小众软件 > 实用工具

Tue, 22 Nov 2011 17:29:22 CST

什么是 QR Code？

QR 码（ QR Code ）是二维条码的一种，1994 年由日本 Denso-Wave 公司发明。QR 来自英文“Quick Response”的缩写，即快速反应的意思。QR 码比普通条码可储存更多资料，亦无需像普通条码般在扫描时需直线对准扫描器。

QR 码呈正方形，只有黑白两色。在3个角落，印有较小，像“回”字的的正方图案。这 3 个是帮助解码软件定位的图案，使用者不需要对准，无论以任何角度扫描，资料仍可正确被读取。via 维基百科

如何生成 QR Code？

最方便的当然是在线服务：

推荐 QRStuff，它除了能生成常见的条形码之外，还能生成联系人信息（Contact Details (VCARD)）、日历事件（Event (VCALENDAR)）、Wifi 登陆信息（Wifi Login (Android Only)）备选服务：QR Code Generator 。

把当前网址转换成 QR Code

Firefox 扩展 Mobile Barcode 和 Chrome 扩展 QR-Code Tag 可以轻松地把当前网站转化成 QR Code。

怎么识别 QR Code

可以用 ZXing Decoder Online 识别，它能识别网络上的 QR Code图片，也可以从电脑上上传一张图片进行识别。Android 用户可以试试 Barcode Scanner App（免费），iOS 平台有 QR Reader for iPhone （免费）。

跨系统平台识别软件 – Desktop QR Code Reader 该软件需要安装 Adobe AIR，然后就可以用电脑摄像头识别 QR Code 了。

Xyologic:2011年11月Google Music下载量居各大Android手机音乐服务之首

Fri, 13 Jan 2012 17:03:01 CST

根据Xyologic2011年12月的数据整理发现，2011年11月美国Android手机用户下载Google Music达到154万次，同期Amazon MP3和Pandora下载次数分别为145万次和130万次。

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无觅

网上在线定制个性婚礼请帖/请柬–可印结婚照片

Wed, 15 Feb 2012 20:47:08 CST

如今对很多将要步入新婚殿堂的准新人来说，为了让自己的婚礼与众不同，彰显个性的婚礼成为了他们主要的目标。不仅要有个性的婚纱摄影，还要有个性的婚礼请帖，在一些婚庆店定制个性婚礼请帖会比一般的请帖要贵点，所以许多年轻人选择了网上在线定制个性婚礼请帖，而今天就是为大家推荐的是在够趣堂网店里销售的个性婚礼请帖，一共有3种主题。

如何制作？

1.打开需要主题的定制地址

爱の圆舞曲

爱在西元前

蓝色浪漫

2.上传你的婚纱照片，将照片拖到相应的请帖区域

3.自己定制内页和外页的文字

可印上结婚的主题、宾馆、时间、地点

4.保存并且提交给掌柜（留下准确的旺旺ID）

这样所定制的数据就可以保存在我们的后台了，然后拍下相关的产品的即可！目前网店最少一套（48张）起订（即48张为一套）。

个性婚礼请帖购买地址>>

在线学习的风潮，让我们一起在在线学习硅谷的创业及技术

Tue, 14 Feb 2012 14:40:59 CST

在线学习绝对不是新鲜事了，打从 2002 年时 MIT OpenCourseWare 开始将一流顶尖学府的课堂录像教学影片、作业以及其他资源放上网开始，陆陆续续也已经是走了将近十年。

当时，这样的作法自然是引起了许多人的注意，毕竟这是第一次国际的学生有机会可以在几乎没有任何成本的情况下与这些顶尖学府的学生接轨。

对于厂商的诱因

事实上，这样的在线学习平台不只对于学习者有所帮助，对于厂商而言也是很好的一种宣传、推广手段。

不说别的例子，我本人当初便是透过 Apple 与 Stanford 合开的 CS193P iPhone 开发课程学习了整套的 iOS 开发技术，并且将笔记以及一些心得分享给许多的网友。
特别对于平台的规广而言，能够吸引越多的开发者加入自然对于平台的内容会有很大的加分。

成效不错、但可以更好

但十年过去了，这样的成效似乎仍然是有限，毕竟在只有影片以及书面数据的情况下，往往学习者会在一些情形下遇到问题、却找不到相对应的解决方法，毕竟没有人能够询问。
而作业就算写完了，也不见得知道自己的正确与否，在没办法接受批改的情况下，撰写作业的成效也就大大降低。
最终，学习的效果毕竟是有限。以我自己的经验来看，往往会是在学校同时上课时、一同搭配在线国外的教学影片吸收，很难是单纯靠在线的教学资源就完整的吸收一连贯的知识。

不只是影片以及作业

幸运的是，从去年开始由 Stanford 领衔开始的一系列在线课程，便是试图要改善这些的问题。包含以 AI 人工智能为主的 ai-class.com、机器学习的 ml-class.com 和数据库的 db-class.com 等等都是去年第一届所开设的课程。
这些课程的内容不是像传统的在线教学网站一般，是将一系列在大学教室内的录像放上网络，而是先公布课程的学期规划，也就是几号开始上课、上到几号，每周又会有多少的课程内容以及作业，什么时候要考试等全部都公开上网，让同学在网络上可以学习。
而当你选入了某们课之后，你便可以使用以下免费的资源以及服务：
• 特别为在线学生所剪辑的教学短片，将原本长答数个小时的影片简短为几分钟的短片
• 互动选择的教学问答，在观看教学短片的过程中会有相对的简短问题提供复习
• 答错了复习问题也没关系，系统会自动播放另一则短片解释正确的解法
• 以问答以及填充为主的基础作业练习，大概每一周的影片都会搭配一到两次的作业
• 由在线系统自动批改的程序练习作业，通常是一周一次
• 除了作业之外，定期也会举办小考、期中考和期末考，形式与作业相同
• 有共同的讨论区，同学们可以一同在在线讨论问题
• 每周会有机会像老师发问，老师会将问题汇整后录像回答问题
也就是说，这次可是真的将教室班上网络了！要「修课」的同学就得要真的在每周腾出时间来，一同在在线学习。
或许你会觉得这样好像很累，那也没关系、因为你也可以选择不用写作业、不用考试的「简易」版本，只需要将影片看完学个基础概念即可。
这样子「一学期」下来，保证绝对是收获满满。

目前几个热门即将开课的课程推荐（2012 二月）

不多说，让我们来看看目前几个即将开课的课程吧！

The Lean Launchpad 精实创业

由硅谷的传奇人物 Steve Blank 所教授的课程，他本人在早期硅谷的发展中扮演着重要的角色，他投资和参与的公司中八间有四间都已经顺利股票上市！
在课程简介当中表示，这堂课程不会教授传统的简报规划让你去和 VC 要钱，反而是会教你如何敏捷的在剧烈变化的商业环境中，用心体会使用者的需求、持续的改善产品，而这就是精实创业的精神。

软件工程以及 SaaS

虽然软件工程是听起来相当寻常的一个主题，但是这堂由 Berkeley 教授们所开设的课程内容当中，在课程纲要中可是已经涵概了包括 Rails 、 Heroku 等先前 Inside 所一直提到的热门技术，和 Rspec 、 Cucumber 等软件测试的好工具。
Lawrence 曾经在 Inside 问答中回答他为什么选用 Rails：
一言以蔽之的话，我选择 Ruby on Rails 是选择投靠一个生态系、加入一个生态系（ecosystem）。
换句话说，我并不是因为自己会写 Ruby 这个程序语言而限制了自己只能选择 Ruby 语言的网页开发框架，我甚至是因为 Rails 才开始接触 Ruby 语言的。
…
对我而言，使用任何一个程序语言开发，都很好（但总有个人喜好，例如我喜欢 C# 胜过 JAVA/C/C++，喜欢 Ruby 胜过 PHP/Perl，喜欢 JavaScript 但通常只拿来设计前端的程序），但是因为我很懒，加上生命是有限的，我希望把精力投入在我最感兴趣的事情上，如果我的目标是堆积木，我不应该自己刻积木，我应该专注在堆积木这件事情上，等到哪一天发现有积木不合用，才重新造轮子、刻积木。
这堂课这绝对会是一个学习 Rails 开发、并且体会 Rails Ecosystem 的好机会！

CS 373 自动驾驶无人车

这堂客的老师之一是 Stanford 计算器科学系知名教授，也是 Google Fellow 的 Sebastian Thrun 教授便是之前 Google 发表的无人自动驾驶车背后的核心领导人物，因此这堂课程的充实程度以及精彩度绝对是可以期待的！

CS101 打造搜索引擎

这门是程序设计的基础课程，但特别是却是以搜索引擎作为例子进行教学。根据目前的课纲，你在课程的进行过程当中，将可以学习到如何从网页中取出连结、建立爬虫到对网页进行评分。
其他
除此之外，以下这些课程也值得参考：
• 人机互动
• 机器学习

在 2012 年一起学习吧！

任何的大事业都来自于一点一滴的累积，就让我们在新的一年能够有新的目标，一起学会一项新的知识，并且在未来中发挥吧！

本文转载自 Inside。

Tech2IPO新服务： HT实验室 | 创业者服务 | 投资人服务

国内在线学习网站推荐

Thu, 01 Nov 2012 22:57:25 CST

一、什么是在线学习网站

在线学习是通过计算机互联网，或是通过手机无线网络，在一个网络虚拟教室与教室进行网络授课、学习的方式。在线学习网站（社区）跟多是通过互联网的方式实现教与学之间的沟通和互动，更好的通过互联网进行学习，当然这种互动除了原有的知识之外，目前也慢慢拓展到经验和技能的分享和学习。

二、国内在线学习网站推荐

粉笔网是一个微博式学习社区，这里有覆盖七十多分类全国各地的认证名师，每天都在更新大量练习题和最第一手的原创学习资料。你可以直接向名师请教问题，免费下载所有的资料，记录自己的学习过程，与同学一起分享学习经验。

链接： http://fenbi.com/

“爱班网iClass”首先作为一个E-teaching社交学习网站，为每位注册教师提供了免费建立课程群的权限，“我的课群我做主”，在课群内教师拥有所有的教学管理功能。( Via)

链接： http://www.iclass.com/

好知网是一个新型的知识分享平台，颠覆传统教育观念，提倡人人皆师，知识共享的概念。通过好知网这个知识分享平台，你可以找到你身边的知识达人，从他们身上学习所需技能；你也可以通过这个平台分享你的知识。

链接： http://www.howzhi.com/

第九课堂是一个经验与技能分享交易网站，技能版淘宝，线上报名交易，线下授课的新型C2C交易平台，你可以通过这个平台分享自己的经验和技能，并且还能获得收入，同时你也可以在这个站上付费向他人学习自己感兴趣的经验或者技能。

链接： http://dijiuke.com/

传课网，中国网络课程在线分享平台。您可在线传授技能，亦可在线学习你所需的一技之长。内容涉及英语学习、职场培训、生活技巧等任何技能。

链接： http://www.chuanke.com/

三人行 – 新一代的网络教育互动平台，您可以创建自己的网络班级，与真实的老师、同学一起参与班级互动，打造独特班级文化；开通家校联系本，实现即时的信息发布与共享，分享成长过程，记录学习生活，这一切都是免费的。

链接： http://www.srxing.com/

多贝是一个学习和分享平台，为知识分享活动提供在线交互、自动录像和便捷收费的服务。一方面帮助学习者随时随地一键参与喜欢的活动，一方面帮助分享者获得影响力和收入

链接： http://www.duobei.com/

网校网是远程教育最大的门户平台，为用户提供各大网校课程一站购买，选课服务，网校点评，同学交流社区。

链接： http://www.wangxiaowang.com/

友邻网（Youlin.com）依托强大的师资及海外教育资源，组建了完整的网络国际教育体系。致力于研发当今最先进的网络技术，并使之为学生提供最好的教学资源和网络学习平台。

链接： http://www.youlin.com/

72ren用户的核心展示平台是“学馆”，第一阶段的核心产品是“课本”，即用户发表有趣味或有专业实用价值的技术贴（可以是连环画形式），来达到有远程教育和知识分享的目的。除此之外，72ren还可以给自己的弟子群发布和批改趣味作业，或者通过发起课外活动来与粉丝互动。（ Via）

链接： http://72ren.com/

学海网校提供海量在线学习课程，网校有英语，日语，托福，雅思等在线学习服务。学生与老师可以进行互动学习，资料分享，经验交流，并生成成绩报告。

链接： http://xuehai.cn/

一起作业网,师生家长互动平台，成功研发了世界领先的师生家长互动作业平台和智能英语练习平台，一起作业成功的解决了老师检查英语作业难, 学生的哑巴英语难, 单词记忆难, 英语成绩难等老大难问题。

链接： http://www.17zuoye.com/

快学堂，平台覆盖最广的在线做题、在线考试方案，涵盖公务员、会计资格、学历考试、职业资格、外语考试、IT认证考试等多个考试大类。

链接： http://kc.91up.com/

三、主要类型

在线学习网站目前可以分为三类：一类是对于企业培训机构和个人用户之间的对接需求；第二是直接通过网络向个人用户提供教育学习服务；三是提供个人对个人经验或者知识分享需求的对接。前面两者相对而言更多的还是将传统的教育内容通过互联网的方式来进行使用或者对接；而第三种则是一个相对而言是对于现有教育方式的一种颠覆的方式，当然这样的一种方式也会面临更多的挑战。

四、问题与挑战

上面提到的三类在线学习网站，对于前两类而言是相对更容易理解的方式商业模式也更清晰，当然这两者更多的只是利用互联网这个工具，而目前确实越来越多的创业者在选择去解决第三类的需求，当然这类确实也有不少的问题和挑战需要去解决。个人觉得主要有一下几方面的挑战：

1.技能和服务这种非标准化的服务如何标准化：电子商务产品目前其实主要还是实物产品，实物产品都是标准化产品，可以通过标准化的维度进行评估，也就方便定价，服务不标准化定价就会失去标准，所以这是一个很大的挑战；
2.由于服务的非标转化，导致服务的评价困难，评价困难就意味着信用体系的建立也相对困难；
3.对于线下环节如何介入，技能或者知识的分享和交易有些可能可以通过在线方式，但是有些可能需要线下的方式，那么对于线下方式如何介入，进而实现这个环节的闭环，也是个需要考虑的问题，如果绕过这个过程，那么其实本质还是向赶集这类的信息发布平台，但是如果介入线下环节，又会涉及到场地等很多的线下环节，如何平衡规模和成本值得思考。

五、小结

总的而言，在线学习网站是个很好的方向，原有的教育模式未来一定会通过互联网或者移动互联网的方式改造，或者成为现有教育模式的一个有机的组成部分，但是目前而言，现有的创业者可能还需要更多的摸索，不管是产品和商业上都还有很长的路要走！

Mindjet Connect – 在线思维导图兼任务管理工具

Wed, 11 Jul 2012 09:42:29 CST

Mindjet Connect 是老牌的思维导图软件商 Mindjet 推出的在线应用，除了在线编辑思维导图外，还支持手机端同步，并且有一整套完整的任务管理功能，适合同事之间传递分发任务。@Appinn

感谢 guojimail 的推荐

Mindjet Connect 为免费账号提供 2GB 的空间，并且可以连接同步 Google Calendar, Google Docs, and Google Tasks。

很适合团队使用，支持 iPad、iPhone 及 Android 移动端使用。

Mindjet Connect 的云协作功能(Action)似乎要超越思维导图，可以为团队分配任务，与团队成员讨论交流、上传附件
支持通过 Feed 或者电子邮件显示最新情况，并且可以每天为你发送待做事情清单，并有优先级排列。

思维导图可以协作编辑，为每个分支设置完成度、优先级，然后分配任务。

https://vision.mindjet.com

>>点击这里打开原文评论<<

Thimble-Mozilla推出的含有大量案例的HTML/CSS在线交互式学习网站

Tue, 19 Jun 2012 12:23:06 CST

Firefox 浏览器的开发者非营利性组织Mozilla 推出了一个名为Thimble 的HTML/CSS在线交互式学习网站，这个网站是Mozilla 的Webmaker计划的组成部分，旨在帮助普通用户在线学习编写HTML和CSS。

Thimble是双面板设计，左侧是带语法高亮的代码，右侧可实时预览网页效果，如果用户对效果满意，可通过右上方的蓝色 “Publish” 按钮一键发布，还可通过提供的Twitter 发布按钮与好友分享你的设计成果。

Thimble 提供了两种学习模式，分别是“Start from scratch” 从零开始和案例学习，前一种模式下，Thimble 充当了一个带实时预览的纯编辑器的角色；案例学习模式则提供了大量带有详细注释的真实案例。

访问 Thimble

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