李笑来《人人都能用英语》思维导图读书笔记

今天分享的图书是李笑来的《人人都能用英语》，因为一直没有正式出版，没有封面。非常值得阅读的一本书。分享下第一次的阅读记录：

每天一本书，67天，2011年2月22日，阅读书籍《人人都能学英语》，作者：李笑来，推荐阅读。书中实际只是一个意思，英文没有捷径，只能靠自律和坚持。大多数人学英语失败最主要的原因：：大多数人对短期收益要求太高，对长期收益要求太低。书中分为六章，分对对语言、朗读、词典、语法、精读、写作的每一部分进行了详细的说明，如何去练习。很同意书中的观点：一个人的外语能力往往受限于自己的母语能力。我认为学习英语还有部分的捷径，就是“用”。当你开始每天用外语来表达，去说、去想、去写，很短就能看到效果。

《人人都能用英语》前言

转自李笑来BLOG：http://www.lixiaolai.com/archives/10250.html

这本书里的文字，全部的意义，只有两个字：“启发”。

有些知识，不仅要了解，还要深入了解。为了深入了解，不仅要学习，还要实践，更要反复试错，在成功中获得激励，在失败中汲取教训，路漫漫其修远，上下求索才可能修成正果。小到开车，大到创业，个中所需要的知识莫不如是。面对这样的知识，我们要了解What──它究竟是什么？要了解Why──为什么它是那个样子？更要了解How──要掌握它、应用它，必须得遵循什么样的步骤？

然而，有另外一种知识，往往还是格外重要的知识，在知道它的那一瞬间就可能开始发挥重大的作用，甚至，在知道它（What）的那一瞬间，它所有的重大作用全部都发挥完毕（至于Why和How，甚至可能在了解它的What那一瞬间早已经不言自明）。

在我个人的记忆里，一路上遇到过很多这种“只要知道就能够瞬间全部发挥作用”的知识。学概率统计的时候，遇到“独立事件”这个概念，就是这类知识的典型例子。在此之前，我很自然地以为如果连续9次抛硬币都是正面朝上，那么第10次抛出硬币之后正面朝上的可能性要远远低于背面朝上的可能性……在概率教科书里读到“独立事件”的那一瞬间，这个知识的所有作用已经全部发挥完毕：它能够彻头彻尾地改变一些人──那些一不小心看到它实际意义的人。无论是谁，在做几乎所有决定的时候，都要考虑“可能性”（学称“概率”）。在我不知道“独立事件”这个概念之前所做出的很多决定，换在知道“独立事件”这个概念之后，我是无论如何都不会那样选择的──这就是改变，并且是质变。

另一个令我记忆深刻的例子是很小的时候学习编程语言。多年以来，受影响最深的，并不是当时所学的BASIC，或者是后来所学的PASCAL，抑或再后来学的C、C++什么的；受影响最深的是一种思考方式──在跑程序之前，要反复浏览代码，在脑子里进行预演；而不是写完程序直接跑，出错了再说。这是节省时间提高效率的重要方式。刚开始并不知道“了解了这种操作方式”给自己带来了多大的影响；可是，许多年之后，观察到身边大多数人从来都没有“做事之前先在脑子里预演”的习惯，才明白很小的时候知道了那样的做法给自己带来的巨大好处──并且是没办法给那些不知道的人讲明白的好处。（也许正因为如此，才总是有人这样无奈罢：会的人，自然会了，不会的人，无论如何也不会。）

更为关键的是，这种知识的获取，是“不可逆的”。在你知道它的那一瞬间，它就已经改变了一切，你的生活因它而变，却无法还原。我们再也不可能对这种知识视而不见，听而不闻，置之不理，它瞬间就能根深蒂固，无法铲除。学过概率统计常识的人，大抵上是没办法掏钱买彩票的……因为买彩票这种行为，在他们眼里是对自己智商的侮辱──可与此同时，彩票是地球上最畅销的商品（没有之一），可见有多少人一生都未曾有机会了解那些重要的知识。

当然，读到这里，读者都会同意：也许最值得传播的（至少应该为之努力的）就是这种知识。传播它们的最大意义，甚至唯一的意义和目的，就是“启发”。这本书里的文字，全部的意义，只有两个字：“启发”。作者真诚地希望（部分）读者在读过这些文字之后，（起码）在英语使用方面有所启发。

也许有些读者会发现里面有“太多的废话”，那仅仅是因为这类知识的特性：它们太“貌不惊人”，如果非要它们以原本的面目出现在他们面前，他们是不会注意到它的──无论它们实际上有多么重要。以它们原本的面目，他们更不会注意到它们的无比重要，否则，他们早就被它彻头彻尾地改变了……可事实上他们不还是原来那个样子么？

也许有些读者自然而然地依照思维惯性，希望看到更多的“How”。可正如之前所解释的那样，这类知识中的大多数，读者在了解到“What”的那一瞬间，它的作用就已经全部发挥完毕，“Why”也许只不过是多余的解释，而“How”或者不言自明，或者因人而异，需要读者自己摸索……

这类知识注定属于少数人。除了之前已经说过的原因之外，还有另外一个重要的原因：人们只愿传播自己相信的知识──哪怕那所谓的知识根本就是错的。重要的不是对错，重要的是感觉。尽管“觉得正确”和“正确”相差可能十万八千里，但对大多数人来说根本就是一回事儿，起码，他们情愿那就是一回事儿。所以，容易传递的是那些“很自然地就令人相信（感觉）是正确的”，而不是“事实上正确的”事情。

前些年我写《把时间当作朋友》的时候，多少对它的传播是悲观的。因为我知道那些文字里，所传递的绝大多数是这种道理、这种知识──它们的本质决定了它们传播的困难。所以，那时候，我觉得只要有零星那么几个人能够被那些文字所改变，就已经万幸了。互联网时代充满了奇迹，那些文字在网上以每个月几万点击的数量被浏览。而2009年印刷成书出版后，竟然可以在一年之内重印11次，再次出乎我的意料。哪怕真正接受那些道理的读者比率再低，由于基数巨大，我知道我还是结结实实地改变了很多人的。

正是这样的动力，使我甘心、耐心地写下这本书里的文字。知道它们无论如何都会再次改变一些人──尽管我自己永远没办法知道最终改变的究竟是哪些人。生活中充满了无奈，然而有些人幸运如我，毕竟能够改变点什么。于是，那些无奈，那些不幸，就多少淡了一些。

笔记作者：carrotandbeans

转自：http://www.xmind.net/share/carrotandbeans/everyone-in-english/

文件格式：XMind   制作软件：XMind

点击下面的图片，查看全书内容：

网盘下载：数据银行  微盘

书评: http://www.douban.com/note/133143179/

无意中读到李笑来的这本书，非常牛逼，推荐一下，电子版在这里。由于还不能向豆瓣添加这本书，只好把笔记写成日记。

先说我对学习方法的理解：
学习新知识的方法：读本领域的书，越经典越好->讨论、思考->读本领域牛人的书->讨论、思考、纠错->读本领域大牛人的书->讨论、思考、纠错...
习得新技能的方法：建立基本认识，让自己有长期学习的动机->了解主流并已被证明有效的各种方法->选择一套方法、信之->依照这种方法练习->检查、回顾、调整->练习/运用->检查、回顾、调整->练习/运用...
信春哥，得永生，其实很在理。信什么方法决定了出发点，信到什么程度决定了坚持练习的耐力。所以，选定一种方法，要执着地信。

再说本书的启发：
1.对于外语学习，1) 什么时候开始都不晚 2) 只要方法得当，并加以时日，一定能学好。
2.经过至少六个月的高强度刺激，才能完成脑的塑造，在神经元间建立稳固的技能连接。
3.不要过分在意口音，标准的口音这种说法，本身就是一种谬论。
4.“循序渐进”不一定是好策略、“不要只听标准录音”
启发：变速听力是必须的，加大外语输入的剂量是必要的
5.放慢语速、适当停顿
启发：非常重要的提示，谨记！
6.一定要学会音标和音节划分——这个已经做到了
7.强读、弱读、连读、浊化、失爆，不要过分纠结，自然就好
8.可怕的并不是“不会说”，而是“没什么可说”
启发：嘴的练习是次要的，脑的练习才是关键
9.背诵是非常重要的，没有外语记忆能力的人很容易“没什么可说”。每个想学好外语的人都需要背诵百八十篇文字。
启发：这个道理过去被我忽视了。想想看吧，对于母语，文章、段落、诗词，我们每个人都应该能背上至少一百篇，但我们能背下来的外语材料有多少呢？
10. 朗读、朗读、再朗读；精读、精读再精读——做到了朗读没有做到精读，可以和背诵合并。
11.多查词典
12.迅速搞定语法——中国受过高等教育的人问题都不大
13.勤练写作就能提高口语
启发：很棒的观点。写作和口语，都是为了打通大脑的输出通道，做到边思考、遍输出。所以，写作能够同时提升口语，正如听力好的人阅读理解不会差一样。
14.李笑来推崇的三个武器——跟读/朗读、查词典、复述。
关于复述，他总结的很精辟：
输入（听或读）->处理（理解）->处理（重新组织）->输出（说或写）

“问题的关键并不在于“复述”之时所使用的是否是母语，“转述时所使用的是否为母语”只影响“输入”与“输出”过程；而最终真正影响“复述”效果的是 “处理”过程：关键在于“全面理解”、“提取要点”、“理清脉络”，以及“合理重组”——这些是“思维能力”，是基于种种原因几乎所有语言训练课程中都全 面忽略的东西，难也就难在这里了。”

15.速成绝不可能
启发：既然李笑来都说不能速成，我就断了这个念头了
16.背单词不是学英语，英语是用出来的。

最后说我自己的方法调整：
1.精读、背诵五十篇文章，半年时间，目标不高。
2.继续坚持复述，加大练习量
3.变速听力，耳机不离耳朵
4.继续积累搭配练习写作
5.把话说慢，边思考、边说话，中文英文都如此

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