我对孩子没辙了！ 解析欧美“独处”和“限时”管教法

来自：黄静洁Jane- 我对孩子没辙了！ 解析欧美“独处”和“限时”管教法

 

在美国家庭管教中，法律明令禁止对儿童体罚。那么，当小孩子情绪失控、胡搅蛮缠或蛮横哭闹时，父母如何处理“家务事”的呢？我来讲讲西方父母常用的Time Out 和 Time Limit管教方式 。

妈妈的苦真叫有口难辨，有爱难申。比如说，我们爱孩子越深，管教之心就会越“狠”。在我们家里每每孩子有点耍态度，爸爸就会不经意地丢一句：妈妈，你是个育儿专家，怎么教的？原来无论你是哪一行的专家，在孩子管和教的问题上都从理论到实践，边学边悟边积累。在中国的许多地方，管孩子的方式仍停留在打、骂、喊、压，似乎不体罚孩子是不能长大成人的。

然而，在接触了很多美国家长和他们的教育方式后，发现美国儿童教育的二个核心原则是：
1.通过给予有限度的自由，来培养孩子独立思维的能力。
2.通过有限度惩罚或行为约束，来教会孩子自制能力。

在美国家庭管教中，法律明令禁止任何人，包括父母对儿童进行体罚。那么，当小孩子情绪失控、胡搅蛮缠或蛮横哭闹时，父母如何处理“家务事”的呢？西方家长经常釆取二种方式：“ Time Out”，即让孩子单独在一个空间里静呆一会儿，有点中国的面壁思过的意味；还有一种叫“ Time Limit”，也就是绐孩子定下一个“限时”规矩。

Time Out 独处 可以让孩子冷静下来，
这条同样适用于盛怒中的父母。 　　Mandy有2个孩子，2岁半的Nana和1岁Nancy。Nana正处于“Terrible Two”的叛逆期，有一次和妹妹一起玩的时候，她把妹妹的娃娃抢了过来，还在妹妹的手臂上咬了一口。妈妈在厨房看到这一幕，二话没说把她抱起来，把她放到楼梯上去并说：“You need to time out！”Nana在楼梯上坐着，开始哇哇大哭，而妈妈并没有理会。哭了约十分钟，Nana终于不哭了，这时候妈妈才走过来，问Nana知不知道自己什么事做错了，她点点头说不应该咬妹妹。妈妈表扬她勇于承认错误，把她从楼梯上抱下来亲吻了一下，Nana便又欢天喜地地跟妹妹玩去了。

以上场景只要看过电视真人秀“超级保姆”的都熟悉，“超级保姆”教给家长的一个核心管教方式就是“Time Out”。当在孩子逾越了既定的行为准则后，父母冷静地把孩子带离当时的现场，用语言清楚简要地解释给孩子听他做错了什么；然后告知在规定的时间和规定的地点中，孩子必须独处，并冷静下来；对较大的孩子还需要反省自己所犯的错误。

Time Out不是传统意义上的禁闭，它的精髓在于时间结束之后家长随即和孩子的谈话，父母要帮孩子把独处的原因与他的不当行为联系起来，这样孩子明白如果不想被再要求“独处”，就要避免重复相同的错误。这个管教方式的成败关键在于：千万不能约定“独处”的时间一到就放行，那样孩子只会记得被家长惩罚，而想不起来或完全忽略被惩罚的原因。

Time Out准则：

① 让孩子冷静，这是“逼”他发现自己错了的一个先决环境条件。
② 不可以打屁股，即体罚。
③ 不要吼孩子骂孩子，使用轻柔但坚决的语调，父母情绪控制是关键。
④ 孩子独处地点要安全，比如在地板上划块地方，或者用婴儿围栏围个圈，不可以使用洗手间衣橱或地下室，或任何有安全隐患的空间。
⑤ 如果在公共场所需要让孩子冷静独处，可以让小孩坐在椅子上，大人要陪着旁边，不可以把孩子单独留在那里。
⑥ “独处”时间不能超长。一般1岁的孩子关1分钟，2岁小孩2分钟，以此类推，最长不要超过五分钟，可以使用计时器，也可以让孩子看到时间。
⑦ 如果孩子从独处空间跑出来，立刻把他放回去，并告诉他必须重新计时。

Time Limit 限时 只要成人树立和维护这个规矩，
孩子就会慢慢去理解执行。

　　在美国小区的儿童游乐场常有这样的现象，孩子们常常会玩得很高兴，该到回家的时间了也不愿意回家，无论家长怎样催促也不肯离开。美国妈妈大多不会不断地唠叨催促，而是直接跟孩子说：“Give you five minutes！”通常这时孩子们会赶紧找自己喜欢的项目玩，五分钟过后，妈妈一声令下，大家便都乖乖跟着回家了。

Time Limit 是一种限制孩子无限使用权利的规则，父母应该提前制定游戏或任务的时间点，并告知一旦时间截止了，孩子就必须要遵守承诺，停止手上正在进行的事情，比如游戏，看电影，或在外玩耍，只有这样孩子才有能在未来享有同样的机会。记得从很小开始我和孩子约定必须8：30上床，9点熄灯。从8点开始，我就提醒8：30的“大限”。8：30之后每10分钟一次提醒，一般他会提出要求延长，我会假模假样地与他“谈判”，最后达成延时10分钟熄灯。关键是9：10一到，他会自觉熄灯躺下。

Time Limit 与Time Out 不同点是，Time Limit 更适合对自己行为具有一定控制力的孩子，一般来说必须在5岁以上，因为到了这个年龄段，孩子开始分辨简单的因果关系，对时间也更有长短概念，同时会认知并相信父母制定的规则和权威。

Time Limit准则：

① 规则一定，必须人人平等，家长同时也要执行。
② 规则必须坚持，不能时有时无。
③ 在限时到达之前，提醒孩子，好让他有一定的时间来准备情绪执行结束。千万不能忽然提出结束，并要求孩子立即停止。
④ 遇到孩子满地打滚地闹事，因为不想“闹大”而妥协的家长，反而更容易导致孩子霸道无理，一味放纵。
⑤ 坚守已定原则的同时可以有些许灵活度，但绝不能以满足孩子另一个愿望来“诱惑”他完成这次的行为目标。

无论是“Time Out”还是 “Time Limit”，家长应根据孩子的年龄和环境需要来设计管教方式，其最终目的不是让孩子“听话”，而是让孩子明白指导他们行为的那个规则。只有当家长与孩子一起来honor ，即尊重这个规则，并practice ，即练习执行规则，那么改变、改善已有的错误行为，最后形成好习惯才有可能。否则，纯粹的惩罚只会为大人提供情绪发泄的机会，让孩子不明就里地害怕、怯懦，甚至反叛。一个没有良性循环的管教方式一定会失去教育的本意，即使它看起来短时间有点效果。所以，我坚持相信，在幼儿教育问题上形式大于内容：形式错了内容则无法传递，灌输和内化。

我们痛恨曾被父母辱骂殴打，那么我们就更不应该“世袭”这样的管教模式！

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无觅