泰坦尼克号的左舷怎么办

霸占了长达三个月的《右手，左手：大脑、身体、原子和文化中的不对称性的起源》，终于在近期读完了。

借书里的一段话来描述我看这本书的感觉：第十三章里，作着说，“本章就是关于琐事的…有的是那些并非不重要的琐事，我希望你们能从中发现乐趣、价值、信息，或是体会到惊奇。”

本人的知识面常年保持在身材苗条的状态，窄得要死，看整本书的时候不断做刘姥姥状。咳咳，把书里一些“琐事”提出来分享一下这种惊奇感吧～

达尔文养孩子

// 又一次把达尔文写成达芬奇了，老达家的人我咋就老分不清呢！上一次错在这里最后一段

进入正题“左右”之前先说说无关左右的事，有关科学家的研究态度。

来源：第七章

1839年，还没成名的达尔文当上了爸爸。作为一个父亲，他非常痴迷于这个孩子。同时作为一个科学家，达尔文的行为处处透着科学范，我们来看看他是怎么做的：

“…在威廉（达尔文的大儿子）诞生之前，达尔文就在思考儿童的发育与进化的关系，并在其科学日志上草草记下了‘婴儿的自然史’的标题，以及几个需要回答的问题。威廉出生以后，达尔文在一个笔记本上记下了他的发育过程…”

观察观察、记记笔记，这还没完，在儿子威廉四个半月大的时候，达尔文开始试图做实验了：

“我在靠近他面部的地方弄出很大的噪声，这使得他的面孔紧张起来，显得有些害怕，并最终哭出声来。这是很奇怪的，因为我曾多次对他弄出奇怪的噪声，并对他做鬼脸，他总以为我在逗他玩。我重复了这个实验。”

“我重复了这个实验”，瞬时，父亲、自然学者和实验科学家三个伟大的角色融合为一体。

感动于此，我不顾难为情自己的画技，改编了一下xkcd的画，画下了科学家老爸的思维方式：

科学家老爸不一样的思维方式

// 咳咳…希望xkcd不会太介意我糟蹋他的原画（原画在这篇文章里贴过）T3T

关于左撇子的流言

来源：第十二章

这一章的标题叫世俗的错误，讨论了很多关于左右的流言，挑一个典型的观点：“左撇子寿命更短”。

作者不赞同这个观点的得出方式，以下是作者的观点：

统计数据并没有错，当左撇子死亡时，的确要比右撇子更年轻。但这并不意味着左撇子的生命预期要比右撇子低。平均而言辞世的左撇子比右撇子要年轻，但同时健在的左撇子平均而言也要比健在的右撇子年轻（由于社会原因，20世纪初左撇子的比例要比世纪末低很多）。为了说明这个问题，作者举了个例子：

问新近去世的一组人的亲戚，去世的人是否读《哈利波特》，不可避免的会发现看《哈利波特》的死者们要比不看的死者年轻，因为看《哈利波特》的读者总体上是年轻的。但是我们并不需要因此就在《哈利波特》的封面上印上健康警告。

“左撇子的寿命更低”这个结论的得出也是这种思路，因此基于这个数据给出的结论是站不住脚的。

除此之外还有关于左撇子更聪明、更有创造性、毕加索是左撇子、爱因斯坦是左撇子、富兰克林是左撇子的澄清。

泰坦尼克号的左舷怎么办

来源：第十三章

影片《泰坦尼克号》的拍摄过程中，为了节约称成本，制作者只建造了船的右舷。那么，泰坦尼克号的左舷怎么办？解决方案就是把发生在左舷的故事做镜像处理，左右翻转出来…为此，很多道具和服装必须以两种版本来制作，一种正常，一种是镜像反转的。比如船员帽子上的标志、夹克和外套的纽扣位置等等。

看上去每一个细节都被考虑到了，连纽扣都不放过。但是百密一疏，演员的手性这一天然属性却无法反转。书里提到一个场景，乘客登船的一幕，由于载客都是从左舷一侧进行的，整个场景在随后的编辑中必须反转。这其中，大量的群众演员，都是右手性的，但是在镜头中看上去成了左手性。

作者提出一个有趣的挑战，就是看这一幕的慢放，观察左舷的场景，是否能分辨出这是一个镜像的世界。提示是观察正在挥手道别的群众演员和系船的大缆。

系船的大缆有什么玄机不知道，挥手应该说的就是挥左手。重新看了一下离港的那一段，的确发现不少“左撇子”。船上的人、船下的人好像都有一部分做了镜像反转。

孩子们如何理解左右

来源：第四章

如果看了达尔文的事例你被深深的触动了，也想成为一个有科学精神的家长，不妨从孩子对左右的理解能力开始观察。

// 下面是我的书中插图的示意图（画上瘾了-_-）

// 画得没书上的插图那么销魂（主要是小人胳膊太短，手伸不到头顶）

哪只手是小女孩的右手？

这是一个关于儿童对左右本质理解的测试图，要求孩子们回答出哪只手是画中人的右手。由于这些图，有的是面对我们，有的是背对我们，有的是双手交叉，因此只有完全理解左右才能全部说对。实验的结果是（实验进行与1928年），对于自己的左手右手，五岁的孩子都能回答正确，而对于对方的左手右手，要在七岁左右才能识别出来。

另外还有一个实验，桌面上放着一枚硬币和一支铅笔，硬币在左边。提问孩子“哪个在左边”，得到回答后，再让孩子走到桌子的另一边，依然回答“哪个在左边”的问题。第一个问题7岁或7岁半以上的孩子可以正确回答，而第二个问题，需要到约9岁才能得到正确的答案。

其实不只是小朋友，对于成年人，左右的识别也要比起上下、前后、远近要难。比如下面两张图，有兴趣可以自己掐表试一试，大声念出来箭头的指向，是上还是下、左还是右。计时的结果就能告诉你你对哪个方向的识别会更快一些。

左还是右？

上还是下？

左手经过怎样的变换才能变为右手

来源：第三章

这一章是我看的最久的一章，也是非常有意思的一章，在twitter上和很多人讨论过。

虽然两只手看上去是那么的相似，但是我们都知道，我们的左手戴上右手的手套并不合适，左右脚也是一样的道理，右脚永远也不能舒适的穿上左脚鞋。我们的左手，要经过怎么样的变换才能变成右手呢？

书里提到了一个例子，在二维中，轴对称的两个三角形，要怎样才能变成对方的样子呢？如果只停留在二维世界里，平移、旋转，是不可能互相重叠的。但是我们可以把其中一个三角形提到三维空间中，做一个翻转，然后放回到二维平面里，这时的它就和另一个三角形一模一样了（如下图所示）。

这种观点在一维空间中也是正确的。我们假设有一个直线铁道，几何上来说这是一维的，一条直线。有一列火车在轨道上，只能沿着轨道运行（一维运动）。那我们怎么能让下图里左边的火车变成右边的那样呢？答案是如果只在一维空间里运动，这是不可能做到的。但是如果把火车提到二维空间，调转方向，再放回到一维的轨道上，这件事就办到了。

那么上升到三维空间里的我们的左右手，假设有人可以把我们的左手提到四维空间中翻转一下，再放回到三维空间，那么，左手就变成了右手，一模一样的右手。类似于镜子所起到的作用。我们可以由此想象一下某一个人被提到四维空间后翻转再放回到三维空间的结果。

另外这一章中提到了那个大家很感兴趣的问题：

假设有一个地外生命马丁在一艘飞船中，我们只能通过无线电与之联系。如何通过口头描述让马丁从一副对称的手套中挑出右手的手套呢？他可以做到吗？

公认的答案是做不到的。只凭借口头描述，是无法阐述左和右的区别的。

那么新的问题是，妈妈腹中的胎儿就好比飞船里的马丁，他所能接收到的信息非常有限，那么胎儿是怎么知道心脏应该长在左边的呢？换句话说，如果是遗传控制的，那么基因怎么告诉胎儿，哪边是左呢？

留着这个问题结束本文吧。

p.s. 这本书绝对是考据癖必看书目。