未来电子教学的机遇

开发教育类应用的 Knewton 公司最近制作了一幅信息图，提到了互联网教育以及电子教育市场的机遇。

根据 Knewton 估算，教育产业价值 7 万亿，7 倍于全球移动工业产值，高于意大利、法国及英国 GDP 总和。在这中间，互联网有大把机遇。

譬如，商业支付有 Amazon 和 Paypal；音乐有 iTunes 和 Napster；通讯工具可以包括 Facebook 和 Twitter；广告有 Google AdWords 和 Double Click；信息检索有 Google 和 Wikipedia；视频？别着急，Youtube 和 Netflix 在向你招手。

为什么 Knewton 会有这设想？

部分原因是因为现在美国学生的课内表现不够好。

• 美国高中生退学率达 30%
• 33% 美国大学生需要重修
• 46% 大学生没法正常毕业
• 这个更夸张：平均没 26 秒就有一个高中生退学。

于是他们提出一个设想，可以适当引入电子教学，通过适当的课程自定义带动学生学习积极性的提高。这里罗列出 3 个趋势：

1. 电子教材销售增长
2. 通过网络教学，可以在全球部署教学点
3. 个性化学习

这些想法可行吗？现在电子教学的发展态势如何呢？

这里先说几个数据：

1. 得益于较低的学习成本，在线学习人数年增长率为 17%。
2. 93% 的教师认为在线教育工具能提高教育水平；95% 的教师认为这能更好的吸引学生注意力。
3. 以面向 100 名学生进行 1 小时课程为例，电子教育的成本约 9500 美元，而教师辅导方式则要 17000 美元。

未来教室

未来教室也许会用到云计算、学习分析软件、个性化学习环境、开放式内容以及便携式移动教学环境。

事实上这类在线教学我们现在也有接触。现在 96% 的美国大学至少开设一门在线公开课程，相信不少国内的朋友都看过耶鲁、哈佛等名校的课程。除此之外，美国一些学校还有非功利性在线学位授予项目，其中就有康奈尔以及宾夕法尼亚州立大学等名校。

最后的话

以上总总都是对于教学方法教学环境的一次展望，无意探讨传统教学和电子教学的绝对好坏，毕竟学生个体对于教学质量好坏有着至关重要的作用。但我一直认为科技改变生活，科技服务于生活。教育方式的变化、转变即便无法直接影响于教育质量的提升，但若能从侧面提高学生和教室在教学领域的积极性，也未尝不是乐事一件。

图片&资料来自 Knewton

April

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