为何创新思维遭排斥，大统想法受欢迎

这个社会当真重视创造力么？人们总说自己需要更富创造力的人群，更有创造力的想法和方案，但是他们真的言有所衷么？

就某方面来说教师并不喜爱有创新性思维的学生。一项研究（Westby和Dawson，1995）发现，小学教师厌恶最富有创造力的学生们。这并不是教育领域中单一的研究发现，也许正反映了“富有创意的学生通常更调皮”的事实；通常他们不喜欢循规蹈矩。

就商业、工业和学术中所有关于创造力的议题来看，有证据表明创造力在这些领域同样不被提倡。尽管组织的领导们说他们需要创意思维，事实却表明：创新思维遭排斥而大统思想受欢迎（Staw,于1995提出，由Mueller等人于2011引用）。

潜意识中对创造力的偏见

近来有研究检验了这样一个观点，即：人们关于创造力的说法和他们潜意识中的想法是毫无关联的（Mueller等人，2011）。

他们进行了多项专门用于评估隐性或是潜意识种族歧视的测验。几乎所有人都知道种族歧视是不对的，但是心理学家通过这些测试发现，我们仍然对某些民族抱有隐性的或者说是潜意识中的种族歧视。反过来，这些测试又被应用到衡量隐性的或者说是潜意识中对创造力的偏见上来。

通过两项试验，Mueller和他的同事发现，当人们迟疑不决之时他们通常：

更有可能对创新想法产生负面看法，同时更难以接受创新想法。

这一发现支持了“人们不喜欢创新思维是因为这些思维会增加不确定性”的观点。想法是这样来的：我们知道以前做过的事情怎么做，但是新的事物我们难以理解。我们如何实现？它有实用么？有什么隐患么？诸如此类的问题应运而生…

人们不喜欢感到不确定；这是我们试图逃离的令人反感的状态。不幸的是，就定义来讲创意正需要不确定，因为我们正在尝试做之前没有做过的事情。

人们在处理两者间的差异时总是反复说道：“创造力是好的，我们需要更多的创造力！”但实际上却因为创意的难以实行而排斥它。

同时，人们愈是感到不确定，就愈难以接受一个真正的创新观点。所以在整个社会我们最后总是把头埋进沙子里，做着我们一直以来做过的同样的事情，只是为了逃避感到不确定。

相反，我们应当与不确定相拥，因为只有当我们感到不确定之时，才能确定自己正处于新的领域之中。

图片编辑：Kristian Niemi和Nicolo Paternoster